昨晚睡前大宝又开始纠缠晚上要打扰我，自己害怕，我立场坚定但态度温和，重申自己可以做的部分，也相信他自己可以自己睡的很好。最后他要求我陪睡，我同意，轻松陪读诗背诗完放音乐，大宝五分钟内秒睡。十一点半自己跳下床打开大灯哼哼着害怕，其实我能理解他的这种行为（因为我小时候也出现出类似梦游吧），爸爸在客厅拉着他关掉灯告诉他爸爸在客厅看着他，他上床秒睡。我已经躺床上平静的听他们的动静。半夜感觉他真的来叫我，我没有理会，他自己回房睡觉，早晨六点半带睡醒的弟弟躺他旁边，他的小夜灯开着，我内心欣喜，知道他会照顾自己。虽然中途有起来，这只是他需要适应的过程。陪娃们躺着，打开早课一起听，大宝说他睡的很好，说没有打扰我。（所以我觉得他开始对自己的状态放松了，而我呢也放松了，虽然知道他中途来叫我但是听他走后我很快入睡，很轻松的入睡），然后带他复习昨晚我们一起背的古诗，他抢着和我复述，发现自己会背要求直接录视频。（还没起床就少了一项打卡任务好轻松）
我准备早饭俩娃边听故事边玩。饭后我问他作业怎么安排？我们还计划10点半户外。他说想玩一会儿。而且自己把这两天要完成的作业口述安排了一遍（说会安排做就放过了，这是他目前的常态）我回应，这是你自己的安排也需要你自己行动才能完成。过几分钟来找我打开平板读英语。读完后我告诉他我按录视频架子，他就急了，说你非要让我现在就录吗？我平静的说，我是在做我的事情，我是在准备，我觉得我这样做我自己不着急，我没有强迫你非要现在录。我去和面，一会儿他找我说需要计时阅读（我心里欣喜，暗语，我还以为你要一直玩下去呢。）帮他计时，中间他不动的时候我就打开内驱力的文章学习，他叫我我在计。计完时信任的把录制交给他，带弟弟读英语。很快他录完，把架子卸下来放好，又去写单词。问我写哪，我说你认为自己哪里需要写，容易错，你就多写写。他指出自己易错的单词，我说你对自己的状态很了解，你自己安排就好。写完单词，我想着给他计时口算，但是他要玩。我同意。
一会儿他叫我口算，过程中弟弟开始有打扰他也没暴躁而是自己读题专心做，做完一道有时候还能听到他自言自语我好厉害。结束时我说，你今天好专注，弟弟打扰都没影响你，而且还自信。我检查，发现一道错的，开心的结果重新算。
接下来我问，咱们练琴吧？下午你有英语课。你安排的作业还没写。他有点不高兴，说他现在安排天天练，因为练琴要四十五分钟，现在到户外留下半小时，他担心练不完。我很愉快的同意。问了句，你安排的作业计划什么时候写？他说户外回来。我们户外，结束时爸爸叫他一起去买菜，他选择去了。但是看着我，好像知道他说过的回家写作业的事儿。故意找借口逃脱，看我的反应。我爽快的答应。带弟弟回家做面包。
中午吃过饭也不张闹着写作业，我心里有点急。不过没过问此事。相信他，自有他的安排。下午英语学习非常独立，下课我帮他拍老师的作业反馈，然后坐在座位念课文，问他我不懂的地方。他问我能干点啥，我说练习（调皮的说）。他自己先补充了水果、面包、红薯，我在书房等着同时帮他打印他需要的课文。吃喝拉撒后他坐到座位练琴，状态是这周最好的。五指练习一气呵成手指状态也很好。到乐曲，他问怎么练，我说全曲合。弹完一遍有一个地方不是很连贯，我问：想让他们更好的连贯可以怎么做？他有点怒：你就是想让我把这多弹几遍？我说，我没有就是，我只是问问你的想法。他说：我就是想整曲合五遍。我说好。然后他很注意很专注的练习，我发现也好了很多。最后一遍很有表演性的演奏了一次。接下来自己完成练习曲，我觉得是高效的，他自己有用心听和练习。结束我想抱他，他溜走找爸爸了。
爸爸带着玩，中间爸爸出去拿快递，我告诉他我有些担心，担心他的作业完不成。他却轻松的说，完不成就完不成呗。然后走掉啦。
我自己整个人的状态松了，给他和爸爸留了很多空白，爸爸偶尔叨叨一句，也不写作业。但是他也不怎么回应，只是追着爸爸玩。我不催促，但是心里有时会想他的作业。还是有点担心或者着急。
怎么和他聊作业安排（有效的）是需要接下来再观察和尝试的地方。
