歌谣作业
第一题:请找出一首童谣,整理出它的歌词,如果能找到它的音频、视频,就更好不过了。
歌谣名《We are going to the zoo》
以下链接均为手机链接，音频为喜马拉雅，视频为爱奇艺
音频地址：
http://xima.tv/2jqJ40
视频地址：
http://m.iqiyi.com/w_19rt6du5ad.html?key=69842642483add0a63503306d63f0443&msrc=3_31_56&aid=4982074409&tvid=4982074409&cid=4&identifier=weixinv1&ftype=27&subtype=1&vip_pc=0&vip_tpc=0&isrd=1&p1=2_22_222&social_platform=link
英文歌词：
Daddy’s taking us to the zoo tomorrow,
Zoo tomorrow, zoo tomorrow,
Daddy’s taking us to the zoo tomorrow,
See the elephant with the long trunk swinging,
Great big ears and long trunk swinging,
Sniffing up peanuts with the long trunk swinging,
See all the monkeys scratch, scratch, scratching,
Jumping all around and scratch, scratch, scratching,
Hanging by their tails and scratch, scratch, scratching,
Seals in the pool, they’re honk, honk, honking,
Catching fish and honk, honk, honking,
All the little seals are honk, honk, honking,
Big black bear he’s a-huff, huff, a-puffing,
Coat’s too heavy, he’s a-huff, huff, a-puffing,
Don’t get too near the huff, huff, a-puffing,
Or you won’t stay all day.
Well, we stayed all day and we’re getting sleepy,
Sitting in the car getting sleep, sleep, sleepy,
Home already and we’re sleep, sleep, sleepy,
We have stayed all day.
We’ve been to the zoo, zoo, zoo.
So have you, you, you.
You came too, too, too.
We’ve been to the zoo, zoo, zoo.
Mummy’s taking us to the zoo tomorrow,
Zoo tomorrow, zoo tomorrow,
Mummy’s taking us to the zoo tomorrow,
以上每段歌词后面都会有
We can stay all day.
We’re going to the zoo, zoo, zoo.
How about you, you, you?
You can come too, too, too.
We’re going to the zoo, zoo, zoo.
这段相同的歌词
除了倒数第二段和倒数第三段后面部分有改变。
第二题:试试看,从歌词里提炼出可以教的单词、 句型。
想一下,针对不同年龄的孩子,挑选单词、句型的时候,是不是要有不同?
针对这首童谣，不同年龄段的孩子对掌握的单词、句型应根据孩子的年龄阶段有不同的要求。
幼儿或刚接触童谣的孩子可以掌握以下单词和句型。
单词： zoo elephant monkey seal bear
学龄前儿童或有些英文基础的孩子除了以上单词外，还可以掌握以下单词和句型。
单词：tomorrow scratch honk sleep/sleepy home
句型：
1.where are you going +时间段？
We are going to…（somewhere） 。
2.We can stay all day.
以上是我找的一个完整的歌词，根据小孩的年龄及认知程度，可以先分段学习，慢慢增加内容。
第三题:现在你的手边有了儿歌资源(音频、视频等等)、教学基本内容(单词、句型),这下要试着设计一个教学流程,带着孩子一起学一学这首儿歌。你会怎么做呢?
1.观看视频，熟悉认知，熟悉旋律，如果视频可以吸引孩子的注意力那最好不过了，熟悉之后，多听几遍音频，然后脱离音频视频，和孩子一起可以清唱歌曲的 程度。对于低幼的儿童，可以选择先学习一段。
2.放音频，做动作，也可制作场景及动物道具！通过一些游戏的设计让孩子在玩耍中认识这几个动物，认识动物园和家 。
3.通过读词找图的游戏，检验确保孩子都认识了这几个动物等其他需要认识的处所
4.句型可以问where are you going？慢慢引导孩子说出I'm going to ……当然还在孩子的认识范围内。比如家里的几个房间名。
第四题:你的教学过程顺利吗?如果孩子一开始不喜欢听怎么办?如果孩子不理解你的教学怎么办?如果孩子注意力不在你身上怎么办?
在教小孩唱儿歌的过程中，碰到过小孩不喜欢听。一般我小孩不喜欢的类型基本都是节奏感没那么鲜明的歌曲。对于这首歌，我小孩还是很喜欢的，视频一下子就吸引了他，再加上比较有节奏感，视频看完一边要求再看一遍。不过一般碰到孩子不喜欢听的时候，我就会自唱自跳自己先嗨起来！比如做一些搞笑夸张的动作或者发出一些声音来吸引小孩的关注，孩子自然而然就会受感染的，也会加入到我的行列中来。
如果孩子不理解教学，这个应该根据小孩的认知水平去选择需要教学的内容，一首歌曲可以只要他能吸收一个单词也是成功的，不能贪多。
孩子的注意力不在的时候，幼儿的学习一般都是在玩中学，因此，要关注孩子喜欢的东西或者擅长的东西，设计与童谣相结合的游戏，来吸引孩子。
第五题:你喜欢英文童谣吗?请列出你会唱的童谣。作为一名英文启蒙规划师,8首童谣,是你必须会唱的最低限度,你达标了吗?
喜欢童谣
Rain rain go away
Twinkle,Twinkle,little star
Row row row your boat
Landon bridge
Walking walking
Hello song
Wake me shake me
Down by the station
one little finger
Ten little indians
这些应该算达标了吧 。会唱的不止这些。
