第一题：请找出一首童谣，整理出它的歌词，如果能找到它的音频、视频就更好不过了。
Down by the Station
Down by the station, early in the morning.
See the little puffer bellies all in a row.
See the engine driver pull the little handle.
Chug chug! Toot toot! Off we go.
第二题：试试看，从歌词里提炼出可以教的单词、句型。想一下，针对不同年龄的孩子，挑选单词、句型的时候，是不是要有不同？
（Tips：我们不需要将一首歌挖透，有时候甚至可以只教会一个单词，你们知道孩子的快乐最重要，世界上那么多儿歌，我们不用在一棵树上吊死。）
二宝现在两岁四个月，母语尚且说不清楚，英语更是只能说几个简单的单词。但是孩子对这首儿歌非常的喜欢，因为里面有他最最喜欢的火车。那么从他的情况来看，我可能会最先教孩子火车的声音：chug、toot以及句子Off we go.
大宝现在三年级，对于他来说我感到从这首儿歌里他能吸收到的是 puffer bellies指的就是蒸汽火车，也就是steam train的意思。然后呢，可以结合家里Ushborne的《Look inside TRAINS》这本书来和孩子讲一讲pull the handle 以及Chug chug！Toot toot！之间的关系。
第三题：现在你的手边有了儿歌资源（音频、视频等）、教学基本内容（单词、句型），这下要试着设计一个教学流程，带着孩子一起学一学这首儿歌。你会怎么做呢？
*带着孩子像视频里一样唱唱跳跳？
*随手找到与单词相关的物品、或者手工制作一个道具？
*表演与句型有关的动作？
*还是，和孩子舒服的躺在沙发上，一起聆听歌谣，一起合唱？
首先我会设计一些简单的动作，然后和二宝一起跟着视频又唱又跳，在复杂的歌词部分，我来唱，而在chug chug toot toot以及Off we go.的部分让二宝来出演。
家里有好多火车玩具和轨道，当和二宝一起玩火车游戏的时候，我会用积木搭一个火车站，然后再次哼唱这首歌，当和孩子一起开火车的时候，我会引导孩子和我一起chug chug toot toot！Off we go. 在唱到down by the station 的时候也会刻意的去比一下“积木车站”，让孩子 来理解station的意思。
在和二宝外出坐地铁的时候，也可以和宝贝说，We’re going to the station. 在地铁上我们也可以继续模仿火车chug chug toot toot 的声音，也可以模仿公交车bus beep beep的声音，等等。
总之，因为孩子喜欢火车，个人觉得可以揉捏到生活中任何一个相关的场景中去。当然前提是不要太牵强，不要让孩子感到反感。
第四题：你的教学过程顺利吗？
如果孩子一开始不喜欢听怎么办？
如果孩子不理解你的教学怎么办？
如果孩子注意力不在你身上怎么办？
如果……
真的遇到问题，请记录问题，再尝试调整你的方案，和你的朋友、同伴一起商量如何改进你遇到的问题，这其实是最重要的步骤，实践出真知。
教学过程还是挺顺利的，因为二宝真的很喜欢火车。今天去超市购物的时候，二宝坐在儿童车里还主动要求我一边推他一边哼唱这首儿歌，也配合我一起chug chug toot toot。
因此，“兴趣是最好的老师”这句话一点不假。
第五题：你喜欢英文童谣吗？请列出你会唱的童谣。作为一名英文启蒙规划师，8首童谣是你必须会唱的最低限度，你达标了吗？
我喜欢英文童谣，歌词充满童趣，旋律优美琅琅上口。我想我应该是达标了。
1. Jack and Jill
2. The wheels on the bus
3. Baa Baa Black Sheep
4. Mary had a little lamb
5. My Bonnie is over the ocean
6. Jingle Bells
7. Days of a week
8. Calendar song
9. twinkle twinkle little star
10. Polly put the kettle on
11. Go baby go
12. If you're happy and you know it
13. Rain rain go away
14. The itsy bitsy spider(the eencey weency spider)
15. Five little monkeys
16. You are my sunshine
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