1. 请找出一首童谣整理出他的歌词，如果能找到它的音频视频，就更好不过了。
我们最近在学的一首儿歌是super simple songs里面的《this is the way》
This is the way we wash our face, wash our face, wash our face. This is the way we wash our face early in the morning. Wash, wash, wash, wash wash, wash, wash
This is the way we comb our hair , comb our hair, comb our hair. This is the way we comb our hair early in the morning. Comb, comb, comb ,comb ,comb, comb, comb.
This is the way we brush our teeth, brush our teeth, brush our teeth. This is the way we brush our teeth early in the morning. Brush, brush, brush, brush, brush, brush, brush.
This is the way we get dressed, get dressed, get dressed. This is the way we get dressed early in the morning.
This is the way we go to school, go to school, go to school. This is the way we go to school early in the morning.
2. 试试看，从歌词里提炼出可以教的单词句型，想一下针对不同年龄的孩子挑选单词句型的时候，是不是要有不同呢？
tips : 我们不需要把一首歌挖透，有时候甚至可以只教会一个单词，你们知道孩子的快乐最重要，世界上那么多儿歌，我们不用在一棵树上吊死。
答：
可以教的单词有:wash face ,comb hair ,brush teeth ,get dressed ,go to school
对于0~3岁的低幼儿来说，可以只学名词face, hair ,teeth，school.
3-5岁幼儿可以学习上面的动词词组，也可以学习句型this is the way
3. 现在你的手边有了儿歌资源教学基本内容，这下要试着设计一个教学流程，带着孩子一起学一学这首儿歌，你会怎么做呢？
带着孩子像视频里一样唱唱跳跳，
随手找到与单词相关的物品或者手工制作一个道具，
表演与句型相关的动作，
还是和孩子舒服的躺在沙发上，一起听听歌谣，一起合唱？
答：
首先，我会给孩子看几遍视频，让他对这个儿歌的内容有所了解。
然后，我会用音乐播放器播放儿歌，我找来相关的物品，先示范表演动作，再让孩子跟着做动作。
利用碎片时间，用播放器播放儿歌，磨耳朵。走在路上，我也会和孩子一起唱儿歌。
等孩子熟悉儿歌之后，就鼓励孩子大声的唱出来，或者由孩子来唱歌，我来表演动作。
4. 你的教学过程顺利吗？
如果孩子一开始不喜欢听怎么办？
如果孩子不理解你的教学怎么办，
如果孩子注意力不在你身上怎么办？
如果...
真的遇到问题请记录问题，再尝试调整你的方案，和你的朋友同伴一起商量如何改进你遇到的问题，这其实是最重要的步骤，实践出真知。
答：教学过程一开始是顺利的，孩子很喜欢看视频，也喜欢表演动作，拿公仔表演，还拿自己表演了几次。一周之后，我鼓励孩子唱儿歌，她表示不会唱。
其实这也是我一直困扰的问题，就是儿歌童谣要学到什么程度才算好？孩子能熟练的唱完一首儿歌才算完成，还是能唱一部分就行了？或者说孩子对这首歌接受程度比较低，觉得有点难就算了，再换一首吗？
这歌学了快两个星期，我每天都在她耳边唱，但她还是不太会唱。有些儿歌好像比较容易学会，有些难学一点。
她两岁刚开始英语启蒙的时候，我教给她的儿歌和有声绘本，每一首都学了很长时间，有的要学一个月，两个月，但是她唱熟练之后真的非常喜欢，会一直唱一直唱，到现在还是喜欢最初的那几首歌，比如《the wheels on the bus 》完整版，《five little monkeys jumping on the bed》。那么长的一首歌，一个两岁的刚启蒙的小朋友可以唱得那么流利，给我一个很大的惊喜。现在三岁半，学这样简单的儿歌，两个星期还学不会，我也是有点搞不懂。
所以我在想，是不是重复度不够，或者说时间花的不够，还是教学方法不对。但是学一首儿歌要花很长时间，又觉得效率太低。应该怎么调整呢？
我在网上查到，磨耳朵的方法有“137法则”："1"是每天至少听一遍，最多听7遍，"3"是每天最多听三样东西，最多听7样，"7"是连续7天听重复的内容，不管孩子是否熟记，听完就可以进入下周计划了。类似于廖彩杏听有声书的方法。不知道这个137法则有什么理论依据。很巧的是，在绘本那节课里，老师也说，亲子阅读绘本可以一周重复读一本，下周换一本新的。那就是说不管绘本读到什么程度，只要连续读一周就可以换一本新的。
那么接下来我会尝试调整儿歌教学计划：每周挑选3~4首相似主题的儿歌，比如：morning routine,包括洗漱、穿衣、刷牙歌，每天重复听2次，连续7天，同时看视频，做各种游戏互动，练习一下单词和句型，配合相同主题的绘本。一周之后不管他会不会唱，都进入下一周计划。
5. 你喜欢英文童谣吗？请列出你会唱的童谣，作为一名英文规划启蒙规划，8首童谣是你必须会唱的，最低限度，你达标了吗？
我喜欢英文童谣，但是我学英文童谣也确实很辛苦，要跟上旋律，还有语音语调发音都要准确，挺难的。有时候自己学了好几天还是唱的不准，也有点挫败。每一首儿歌都是我先唱会了再教孩子。我女儿不太喜欢听机器里的音频，喜欢听我唱歌。亲子欢唱童谣是我们一天当中最快乐的时光。
我会唱的童谣：wswp前三册一共20首童谣，鹅妈妈和super simple songs的一些童谣。具体歌名就不一一列举了。
