周末听了一本书，讲述受到过创伤的孩子，大脑发育会受损，心理成长滞缓，甚至会心理扭曲，成长为一个变态人格的人，继而危害其他人。这里的童年创伤不仅仅指虐待，还包括忽略、冷漠的成长环境带来的痛苦经历。

解读者将这本书分为五讲：早期经历对大脑发育产生的巨大影响、恐惧的影响、漠视的影响、养育者的漠视还会带来什么影响和虐待带来的影响以及如何治愈。过去对童年创伤的理解更多的会认为是恐吓、虐待，听完这本书才知道养育者对儿童的漠视、忽视影响是那么严重。书中许多案例令人唏嘘，感到压抑，一个个幼小的生命如此坎坷，一个个成年后被周围人感到害怕恐怖的恶人，原来童年经历这么可怜，真的是“可恨之人必有可怜之处”，爱可流转在人间，恶是代际间变本加厉的传递。

如何帮助那些从创伤和忽略中恢复过来的孩子呢？书中强调，一定要帮助他们重新体验良好的人际互动，帮助他们重建信任的关系，重新获得信心，在与人的关系中，体验到安全和关爱。

药物可起到一定的作用，但是如果没有和他人持续的关爱的连接，受伤的孩子是无法完全治愈和康复的，即便是用世上最好的药物和最好的治疗手段也无济于事。

能够让治疗起作用的本质是与人真正的交往，而不是理性的方法和么有情感的话语。从个案中看到，真正让孩子康复起来的是他们的家人、朋友，那些能尊重他们，能容忍他们的缺点和脆弱，并且充满耐心地帮助他们慢慢建立起新的社交技巧的人。

由此看出，孩子成长过程中，最需要的就是丰富的社交环境，只有在这样和谐和支持的环境中，孩子们才能找到归属感和安全感，才能感受到关心和爱护。也就是说，家庭、学校、社会要团结协作才能给孩子们创造健康成长的环境，为孩子们提供游戏、合作、共享成长的空间。

那么，日常生活中，我们如何保护孩子免受创伤、忽视和虐待呢？

首先，养育者要给孩子一个稳定的养育环境。至少有一位持续的养育者对他们持续付出关爱，而且这个养育者也需要处在一个关爱的团队中，这个团体要能够意识到新父母们在筋疲力尽时需要得到的支持，并能够真正在他们感到困难时，及时帮助他们缓解这些疲惫。

其次，逐渐长大的孩子能够在健康成长的学校氛围和社会大环境中成长。如果教育体系过分强调认知的发展，忽略了孩子们的情感和生理需求，孩子们在学校里的生活受到严苛的规定，导致他们没有足够的自由时间来建立真正的关系，会阻碍孩子们的情感的发育。因为情感和语言一样，都是一种人类基本的能力，也是决定了人之所以为人的重要因素。如果不给孩子时间来学习如何与他人相处、练习，以及处理冲突和协调复杂的社会关系，那么他们大脑中的这些区域就会发育不良。

再次，还要看到孩子有对挑战和冒险的需求，这与他们对安全的需求是一样的。如果孩子们没有机会去练习该如何应对压力和冒险，他们就无法承担自己行为的后果，我们应该给孩子们面对挑战的机会，并在压力和挑战中锻炼自己。作为父母，要学会试着让孩子们去尝试和犯错，让他们去承受因为经验不足而做出错误和短视的决定的后果，他们才能学会应对压力，解决问题。

最后，和哪些经历过早起床上的孩子们一起，最需要做到两件事，时间和耐心。受过创伤的孩子们通常有着过于活跃的压力反应系统，这会让他们好斗、冲动、索求无度，让他们非常难以相处，同时他们自己又很容易沮丧，很难平静下来，可能会对小事情或者变化而反应过度，而且在行动前常常不知道该如何思考。

烦人的孩子们总是有某些痛苦，正是因为痛苦让人变得易怒、焦虑和好斗。唯有耐心、关爱、持续地照顾才能起到作用。我们在采取任何行动之前，都必须先关注和倾听。因为创伤在本质上是一种完全无助和失控的体验，所以要康复的话，安全的关系至关重要。只有当我们自己先平静和镇定下来，和孩子们建立安全信任的关系，才能对孩子们付出积极的关注，才能把爱、支持和鼓励传递给孩子们，帮助他们从创伤中走出来，逐渐康复和愈合，拥有更美好的人生。

听到这里，我想不仅仅面对有过创伤的孩子我们需要付出耐心，面对普通的孩子也是同样需要的付出耐心。那么何为耐心？

突然自问，停下了择菜的双手，好像从来没有细究过这个问题，“何为耐心”，孩子养育这么大了，过去会这样提醒自己要耐心对她，可好像没有好好琢磨过什么是耐心。午饭时间，问坐在对面的先生，“耐心这个词经常会用到，你认为什么是耐心？”先生非常简洁地回答“容错”。容错，是啊，允许孩子犯错，解读者刚刚说过“要学会试着让孩子们去尝试和犯错，让他们去承受因为经验不足而做出错误和短视的决定的后果”，这个承受出错的结果不光是孩子，还有养育者，耐心面对孩子的出错，而不是简单粗鲁的应对。

人类的大脑是通过不断地重复与学习，逐渐发展起来的。每个生命时刻遭遇的人和事，都是在强化积极或是消极的应对模式。当孩子们开始出现不良行为的时候，我们如果首先想到要惩罚或是剥夺他们的权利，就是不能接受他的一时过错，这样往往教育的效果不佳。

解读者还提到：我们常常把那些烦人的、费力的、好斗的孩子看成是“被宠坏了的”和“被骄纵的”，而没有意识到，这些行为通常都是由于他们的需要没有得到满足，或者他们的潜能没有被开发而导致的，并不是因为孩子们拥有太多或是自我感觉过于良好。为了能让孩子们成长为友善、有奉献精神和有同情心的人，我们就必须以同样的方式对待他。因为惩戒无法创造塑造这些品质，虽然我们要希望孩子品性端正的话，也需要设定一些限制，但我们必须要温和友善地对待他们。

人的成长深深地带着养育者人格的影子，如果想让孩子成长为健康的、优秀的人，养育者自身要不断自我成长，给出去什么，才会回收到什么。耐心的父母会拥有一个允许自己出错，包容他人出错，不自责不抱怨积极正向的孩子。

（齐帆齐2021年9月年度写作品牌IP特训营，第77篇，2284字数，共累计142607字数）