通过今天的学习培训，听到两位资深转岗老师的研究课，以及课堂管理方法经验的分享，受益匪浅。
两位老师课堂教学思路清晰，语言干净，简介高效，学生配合默契，课堂组织有序。尤其是语言表达上面，不去重复学生的回答，依然抓住学生注意力，其他学生专注倾听，值得我去深度学习。还值得佩服的是两位老师的课堂姿态，有张有驰，亲和稳重，把控整个课堂。语言是需要去磨练，长期持之以恒，才能拥有准确，简洁，幽默的语言表达体系。
课堂管理上面：
邓老师的对于学生评价方面，针对低段和高段学生的心理特征，采用不同的评价机制，低段盖印章，中高段打分制，共同来奖励和约束学生。
石老师的先约定，与学生达成共识，与学生共情。首先科学老师要非常重视科学课，提高相关要求，言出必达，持之以恒，共同把科学这门课重视起来，比如上课迟到了，每次固定模式询问，记录，处理等等，学生才会减少直到没有这种情况。随后与班主任加强高效沟通，报喜报忧，班主任也会感受到你对班级学生的爱，共同积极管理班级。
