今天参加了在光荣小学举行的小学科学课堂教学研究活动，听了两位新老师的课。对于这两节课，共同感觉九十：她们的准备很充分，课程时间的处理上也很强，课堂板书也很漂亮，符合学生们的认知特点。
第一节课，胡老师紧扣重难点，采用了一些方式培养学生学习科学的兴趣：
1、联系学生的实际生活；
2、联系已知，形成知识网络；
3、拓展相关知识，鼓励课外阅读。
学生讨论你遇到过哪些天气？知道哪些天气会给我们带来灾害？如何减少灾害带来的伤亡？等环节和我们的生活贴切，设计得挺好的，其实我们所学就是为我所用。
第二节课，魏老师环环相扣，很注重细节，善于和学生对话。
1、 课程一开始让孩子们体验吃饼干，这个现场体验过程很好。
2、魏老师先让学生画食物旅行路线，再看科学家画的，最后重新画正确路线，学生的印象肯定比直接灌输会深刻得多。
3、后面设计的“学生说说原先不知道什么？现在知道了什么？"环节挺好，学生自己说出了知识的增量。
4、老师善于倾听学生的发言，学生说道大肠排出食物，老师马上追问：能叫排出食物吗？学生马上回答：食物残渣。这样的对话方式挺好，也很有效。
新老师身上有太多值得我学习的地方，今天老师们的课和优秀老师们的点评让我收获多多，期待以后能听到更多的课。
