我闺蜜在朋友圈上写的段子，全是迷糊蛋老妈和聪明蛋孩子的故事，十分有爱。比如，儿子监督老妈写作业看书，不要看手机。比如儿子教育妈妈，天空红通通的烧起火来，并不是天上真的失火了，而是火烧云，进而给老妈讲讲什么是火烧云，怎么形成的。
迷糊蛋老妈被科普以后，十分高兴地发朋友圈宣传自己的迷糊—让我十分欣赏。老妈是真的迷糊蛋么？恰恰相反，我真的觉得我这个闺蜜在教育孩子上十分了得。
因为我理解的教育的本质，应该是发掘孩子学习的主观能动性。现有教育体制最大的问题就是，过多的要求，削弱了孩子对学习的兴趣，所以，即使是好学生，常常也是依靠自制力在学习，并非出于本心。这也是为什么那么多的中国好学生，毕业了以后就停止学习的原因。
而发掘孩子的学习主动性，让孩子开心的学习，进而终身学习，才是真正成功的教育。现在的时代，知识更迭的速度日益加快，科技发展日星月异。我们很难想象，如果一个人被囚禁十年后，出来到这个社会上是什么样的状态，未来的十年，科技的进步程度，一定是我们无法想象的。
所以，如果少了主动学习的愿望，就会固步自封，倘若固步自封，怎么在快速变化的社会中立足？
我闺蜜的做法其实在鼓励孩子的这种主动学习的意识。她不自觉地在行为中给孩子留漏，让孩子发现，在孩子指出时，对其大加赞赏。对于孩子来说，这种赞赏，就是对他原有学习成果的验证，也是对他行为的一种鼓励和反馈。
玩游戏为什么会让人上瘾？就是因为它有及时的反馈机制，得分，闯关，最后失败或获胜。教育也是一样，倘若孩子从学习中尝到了甜头，学习的成果在现实中得到了验证，他一定会十分乐意继续学习，继续验证。
我见到很多焦虑的妈妈，所以我闺蜜这样的妈妈很少见，也很值得珍贵。很多焦虑的妈妈，都是完美主义者。对于孩子的问题零容忍，要求很高。有一个地方做不到，就各种焦虑，觉得孩子的将来就要毁了，灾难化孩子的任何一个小缺点，对于孩子的缺点，比对自己的缺点还难以接受。所以，在孩子的学习中，就会充当教练的角色，一旦做不好，就惩罚，一旦惩罚失效就无助，一旦无助，就焦虑。孩子就像在一个大树下生长的小草，没有光线透出来，每天有写不完的作业，直到小草厌烦到停止生长。
而我闺蜜这样的人，对孩子会始终报有宽容的态度，对孩子的每一个优点，都善于发现，然后动不动给孩子一个印象：你比妈妈做得好，妈妈这么大了，还不知道这个，你是怎么知道的，怎么这么厉害？
同样是大树的话，这样的大树妈妈给孩子留下了空间，让光线透过它的枝桠照耀下来，让小树得到充分的阳光和水分，得以生长。孩子在这样的环境下，学习-反馈，应用学习到的知识实践-反馈，这个过程中，孩子兴致盎然，自然而然天性得到舒展，自然热爱学习，母子关系也更加融洽。
最后说一点稍有伤心的事，我的这位闺蜜，现在德国，所以呢，教育环境与国内的妈妈是有很大的不同的。所以，国内的大部分妈妈，被裹挟在焦虑的妈妈群中，很难独善其身，这也是我们所有妈妈的挑战之处—现实的中国教育现实就是，孩子有太多的课堂作业要做，根本没有或者太少时间从事自己喜欢的学习活动，没有足够多的场景让孩子应用自己所学的知识。
但是我想，道理是一样的。给到孩子适时的鼓励和反馈，适当的示弱，给孩子发挥的空档，是我们每一个妈妈在日常生活中可以做的。只有放下完美主义，接纳孩子的缺点，帮助他认识到并改进，而且看到改进并鼓掌，则孩子才会有不断的进步。
