《齐物论》：物无非彼，物无非是。自彼则不见，自知则知之。故曰：彼出于是，是亦因彼。彼是方生之说也。虽然，方生方死，方死方生；方可方不可，方不可方可；因是因非，因非因是。是以圣人不由而照之于天，亦因是也。
当我站在我这边的时候，我自然是看到我的视角范围所看到的事物，看不到你的视角范围所看到的事物；当我移动到你的位置的时候，能看到你能看到的范围。
当我们跟任何人产生冲突的时候，我们要有个觉知，我们两个人是把一件事情各自看到一个面相，想办法彼此协作拼装成更完整的真相，而不是相互斗争。
昨天晚上，我在整理家务擦地板，儿子躺在床上玩手机。想到书房还有他打地铺的床单和被子，不干活却玩起手机。我非常反感小孩玩手机，因此说话的态度不是很友好。
我：“就知道玩手机，这么大孩子了，不做点家务，自己的事情不做。”
孩子说：“妈妈，你说好了，要做什么事情。”
我：“做什么难道不会自己看吗？你看看书房，像什么样？不会把被子之类整理了放床上，便于我打扫书房。”这时候我的情绪比较激动，想着孩子的各种不是。
孩子觉得委屈了，吼了起来:“在你眼里，我什么都不是。”同时，眼睛瞪了我好久。
看到孩子厌恶的眼神，我情绪开始缓下来了，想起庄子修心课，事物并不是只有一面这么简单，可能我也有不对的地方。我开始不紧不慢地说话，这时候孩子不乐意了，脾气引爆之后，不断地向我开炮。我拿“瞎子摸象”的寓言故事告诉他，他可能看到的大象的耳朵像“扇子”，我看到的可能是大象的腿像“柱子”，不一定全面。道理他都懂，但在情绪爆发期间什么都不用听，只想发泄。
后来，坐在他床边，慢慢听他讲，让他把想说的话换种语气正确的表达。就这样持续了半小时，他气也消了，我也没大动肝火。
今天晚上10点，我又开始听庄子修心课“正反合”，他进来求“抱抱”。刚好听到“瞎子摸象”的那一段故事，脸有点红了，难为情了，知道事情总会有对错、存在可以不可以，自己没有看到事物的全面。他摇摆着身子，晃动着睡衣的两只兔耳朵，而后又把头埋在我的床头，一会儿，对我笑笑走出去了。
并非刻意，而是时机到了，我也会心一笑。感谢仙女老师的庄子修心课，一路走来，心越来越静。
