《齐物论》:物无非彼,物无非是。自彼则不见,自知则知之。故曰:彼出于是,是亦因彼。彼是方生之说也。虽然,方生方死,方死方生;方可方不可,方不可方可;因是因非,因非因是。是以圣人不由而照之于天,亦因是也。
当我站在我这边的时候,我自然是看到我的视角范围所看到的事物,看不到你的视角范围所看到的事物;当我移动到你的位置的时候,能看到你能看到的范围。
当我们跟任何人产生冲突的时候,我们要有个觉知,我们两个人是把一件事情各自看到一个面相,想办法彼此协作拼装成更完整的真相,而不是相互斗争。
昨天晚上,我在整理家务擦地板,儿子躺在床上玩手机。想到书房还有他打地铺的床单和被子,不干活却玩起手机。我非常反感小孩玩手机,因此说话的态度不是很友好。
我:“就知道玩手机,这么大孩子了,不做点家务,自己的事情不做。”
孩子说:“妈妈,你说好了,要做什么事情。”
我:“做什么难道不会自己看吗?你看看书房,像什么样?不会把被子之类整理了放床上,便于我打扫书房。”这时候我的情绪比较激动,想着孩子的各种不是。
孩子觉得委屈了,吼了起来:“在你眼里,我什么都不是。”同时,眼睛瞪了我好久。
看到孩子厌恶的眼神,我情绪开始缓下来了,想起庄子修心课,事物并不是只有一面这么简单,可能我也有不对的地方。我开始不紧不慢地说话,这时候孩子不乐意了,脾气引爆之后,不断地向我开炮。我拿“瞎子摸象”的寓言故事告诉他,他可能看到的大象的耳朵像“扇子”,我看到的可能是大象的腿像“柱子”,不一定全面。道理他都懂,但在情绪爆发期间什么都不用听,只想发泄。
后来,坐在他床边,慢慢听他讲,让他把想说的话换种语气正确的表达。就这样持续了半小时,他气也消了,我也没大动肝火。
今天晚上10点,我又开始听庄子修心课“正反合”,他进来求“抱抱”。刚好听到“瞎子摸象”的那一段故事,脸有点红了,难为情了,知道事情总会有对错、存在可以不可以,自己没有看到事物的全面。他摇摆着身子,晃动着睡衣的两只兔耳朵,而后又把头埋在我的床头,一会儿,对我笑笑走出去了。
并非刻意,而是时机到了,我也会心一笑。感谢仙女老师的庄子修心课,一路走来,心越来越静。