暑期有幸参加兴成长网络培训，兴奋加狂喜。从7月10日开课到现在时老师向我们讲了“阅读教师提升计划”课程中三个方面的内容。第一讲:关于童书悦读的那些事；第二讲:不同年龄阶段阅读课的策略；第三讲:如何开好一节班级读书课。
在语文教学中，朗读是最重要的训练。朗读是一种读出声音的阅读，就是把无声的绘本变成有声的语言，是对文字信息的再创作。阅读可以开启一扇通往世界的大门。
古人有诗云：人生不足百，常怀千年忧。那么，通过阅读经典，我们就可以延伸我们生命的长度。在阅读经典的过程之中，我们会打开时空的隧道，思接千载，心骛八极，俯仰天地，联通古今，精通世事，洞察社会，品味世态，体悟人生。 阅读可以拓展我们生命的深度。一个人的精神世界，是否丰盈深邃，是否润泽通彻，在一定的程度上，取决于他的阅读。阅读经典，就像是一架极具超凡伟力的铧犁，无限地深耕着我们生命的土地，让我们的土地吞吐着芳芳，让我们的土地葳蕤着生命的蓬勃气象。 阅读还可以影响着我们的长相。宋朝大诗人黄庭坚说：“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”阅读，是最好的美容方式，是最上佳的护肤产品，老少皆宜，妇孺均可。每一个人都可以在阅读经典之中，洗涤尽世俗的沾染，净化着我们的灵魂。天长日久，养心养性，自然就会养容养颜
怎样带孩子读书？要循序渐进、要分层次，不能急于求成。
要想使孩子们爱阅读，教师应该先明确孩子们为什么要读这些。阅读阅读可以让老师和家长更好地理解孩子，了解孩子的需求，改善师生关系、亲子关系。
我喜欢朱自清的散文《匆匆》。喜欢它的理由：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。时老师布置的配乐诗朗诵的作业，我由于特殊原因没有完成，很遗憾！但是我想说，我很喜欢阅读，也满怀信心的想培养好孩子们爱阅读、去悦读。
通过网络平台进行教学研究，借助专家解读教材，准确把握教学目标。作为一线教师的我们已经准备好了，将学到的方法与技巧，运用现代化的教学模式高效完成教学任务！
