步入十二月，寒冷的冬日真正来临了，满天的雪花飘舞着，让冬日多了几分诗意。墙角的旋风带着细细碎碎的雪花或急或慢地飘动着，急的像是啼哭的婴儿要找见母亲的怀抱一样，奋不顾身地填入地砖的缝隙里；慢的悠哉悠哉，在灰朦的天际见徘徊着，似乎要看准飘落的地点，才肯结束飘动的里程。
进入十二月，是一年的末尾，人人似乎更珍惜这即将走过的岁月，心境更加贴近生活的本真，做事的样子更加娴熟。因为年末是最该总结和梳理的日子！
家荣、建萍、彩宁、晗、璐和雅萱，她们几个是今秋新入职的大学生。经过一学期在幼儿园的实践，各自都默默地蜕变着，在工作中多了几分沉稳和熟练。
近期，教育局通知要对新入职的大学生进行教学汇报活动，教育局教研室和督导室的主管人员要亲临听课。
接到通知，主管教学的副园长娟，第一时间就召集几位大学生们开会，告知各位马上抓紧选择汇报活动内容，次周二教研活动说课，周四下午进行磨课。
一切都在计划中有条不紊的进行着，六位大学生通过“教研月”活动的开展，她们对活动选择和活动设计都有自己的想法。而且还能主动试讲，自己发现问题，再不断改进。等园里统一安排磨课时，有的老师已经对活动很熟悉。再经过磨课组和结对师傅的指导，活动结构基本完善。
在12月3日早晨我们举行了“2020年新教师汇报活动”，教育局副局长和督导室、教研室的领导都来听课，六位大学生自信大方，游刃有余，展现了各自的教学魅力！
晗是一位音乐专业的大学生，大方自信，执教中班音乐《小雪花》，她和孩子们模仿小雪花舞动进场，激发孩子参与活动的兴趣。活动中晗引导幼儿在轻松、和谐的氛围中学唱歌曲，通过多种形式的演唱让幼儿对歌曲旋律和歌词掌握的很扎实。幼儿兴趣浓厚，并有感情地投入演唱。
雅瑄毕业于特教学校，她性格温柔，对孩子很有爱心。执教小班语言《老爷爷的帽子》，课件制作很有特色，磨课提出的好方法她能全面吸收，并很好地把握活动节奏。孩子们在活动中积极表达，积极参与，设身处地为他人着想。
璐主修美术，执教小班美术《雪景真美丽》，活动以情景导入，吸引了幼儿注意力，幼儿在宽松的活动氛围中制作并欣赏了美丽的大雪景，体验到成功感。
彩宁学前教育本科生，执教小班音乐《太阳在哪里》，教师用“踩影子”的游戏导入活动，自然引导孩子练声，让孩子们感受到了轻松愉悦的活动氛围。教授新歌在太阳哥哥和太阳姐姐的带领下进行有趣的对唱，用圆舞板来打节奏，玩游戏，形式多样地让孩子们熟悉歌词、熟悉旋律，自然歌唱，孩子们在每一环节都开心快乐。
家荣学前教育本科生，执教小班语言句式说话《小雪花》，课件制作形象生动，活动以故事导入激发孩子的兴趣，在小雪花变魔术中学习句式“小雪花亲亲谁...谁...”，在情景中说话时孩子们兴致勃勃，大胆表述。
建萍学前教育本科生，入职时就是学生党员。工作扎实认真，做事严谨高效。她执教小班数学《送图形宝宝回家》，教态自然大方，语言亲和。以游戏的形式来贯穿整个教学活动，充分调动幼儿的各种感官加深对图形的认识，并能随机处理课堂中嗯问题，看出老师的应变能力很强。
听完六位大学生的活动，我感觉本次汇报活动，处处展现着智慧，处处绽放着光芒。似乎看到师傅帮助徒弟的用心与尽心，同时也看到徒弟学习的热心与虚心。她们积极准备，共同努力，教法多样，思路清晰，注重以幼儿为主，创设有趣的教学情境，引导幼儿开展课堂探究，展示出教师良好的专业素质和执教能力。
所以说：一个人对另一个人的影响在日常中，不在诗和海中！
当然我对六位老师的评价就是：青年教师入职四幼，让我们的教师团队增添了新鲜血液和无限活力。经过三个月的实践体验，各位新教师对学前教育有了深层次的认识，工作积极主动，待人真诚谦虚，在本次汇报活动体现的共同亮点：
1.围绕主题，突出核心。每位教师在主题教育背景的指引下，能积极挖掘五大领域活动内涵，所执教的各领域活动相互融合，让孩子得到了全面发展；
2.勤于学习，自我蜕变。在“青蓝工程”的带动下，各位青年教师抓住机遇，平时潜心钻研教材，用心设计活动，反复磨课试讲，大胆突破自我，与初入职的亮相课相比，每个人都有了质的蜕变；
3.柔肩担责，适应挑战。走出校门选择幼教，离开舒适圈步入社会，在短时间内适应工作挑战，体现各位青年教师的责任担当和综合素质；
4.尊重孩子，满足需求。每位老师在活动中，都能突出本年段孩子的学习特点，以游戏为主，在活动中大胆放手，积极启发，让孩子在自主性、游戏化的活动氛围中大胆表达，动手操作，勇于探索。
当然人无完人，活动也没有最好的活动，就给六位教师们提出的四个建议:
1.创新方法，形成风格。活动方法的创新来自日常，所以要把常态课当成自己的“实验田”，不断创新方法，逐步积累经验，形成自己的教学魅力和教学风格；
2.做好预设，把握生成。预设活动是教师提前在挖掘教材、了解幼儿、准备教学具的基础上做的功课，但在活动常常有生成出现，所以老师要积极捕捉生成教育契机，给孩子更多创造的机会和发现的机会。
3.有效提问，启而有发。活动中的提问，关系到老师的思维方式和孩子思维发展。所以老师在活动中的提问，一定要注意有效性，切记自问自答或简单地“是不是”、“好不好”的无效问答。同时提问要注意逻辑性，要启发孩子积极思考，达到拓展思维的目的。
4.用“活”教材，积极探索“七彩活教育”的本真。教材是拿来用的，不是照搬的。所以我们要活学活用，要抓住大自然、大社会的一切“活”资源，树立“做中学，做中教，做中学做人”的教育理念，营造适宜的教育环境，让孩子在“玩中学”，“做中学”！
所以我送给新教师的四句精彩语：
1.教育是一朵云推动另一朵云，一棵树撼动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。要珍惜从身边走过的每一个人，因为三人行必有我师。
2.要勇于打破自我，遇见更好的自己。鸡蛋从外打破是事物，而从内打破就看到生命和希望。每一个人都要不断突破我自，才能在原有基础上得到质的飞跃，千万不要觉得孩子小，就做吃老本。
3.树立终生学习意识。要好读书，善思考，勇创新，勤积累，才能走向教育的诗和远方。
4.要拥有一颗感恩的心。感恩机遇，感恩玉门，感恩玉门教育给了你一方热土，从此你才不颠沛流离。
我们常说，一个人走的很快，一群人走的更远！做教育就是一群人共同努力的事，所以我们的成长就需要抱团“取暖”，抱团成长！
“一分耕耘，一分收获”，相信六位新教师在四幼良好的教风和园风的影响下，在不久的将来定会脱颖而出！
衷心希望新教师们将这次活动作为发现自我和发展自己的一个良好时机，在以后的教育教学中继续提升自己，让自己出彩，也让四幼更具勃勃生机！
