数字化时代给学生和教师都提供了发展的平台，设计得当的教学活动顺序，启发学生思考的前提下，展示学生的思考，将思考成果得到扩展、转化、再应用。并且每个学生的思考不同，在有限的课堂时间内，最大程度的展示更多人的想法，让每个孩子都成为学习的主体，调动学生的学习动力和学习参与感，在思维的碰撞过程中，逐渐走向认同。
而教师在数字化时代背景下，要牢牢把握学科核心素养，运用数字技术改进学与教的方式和途径，提升教学设计能力。要大胆设计教学，在不断的实践过程中反思、改进，实现教学的迭代循环。其中，实践过程可以利用百宝盒等工具，帮助自己反思教学，实现教学的提升。抓住学科核心素养，寻找激发思考的要点，循着迭代的本质，让每一节课都出彩。
