放手即成长
今天约朋友一起去看车，期间我俩聊的最多的是孩子们的话题。我们两家都是两个男孩，大宝和小宝年龄都相仿，孩子小的时候经常一起玩儿，相互比较了解，这次的聊天，让我看到不同妈妈教育的孩子会随着年龄的增长区别越来越明显。
朋友是一位优秀的小学老师，所以很看重孩子的学习成绩，让她困惑的是她做了很多努力，孩子的成绩没有达到她的预期，反倒是看我不怎么管孩子的学习，俩娃的成绩也都还不错。
我跟她讲了主动学习和被动学习的区别，主动学习的孩子认为学习知识是为了满足自己对知识的需求，所以“不待扬鞭自奋蹄”，而产生这样的结果是家长的放手，放手的背后是对孩子充分的信任，相信孩子自己能够做好学习这个事儿，家长放手即是给了孩子自我成长的空间。
被动学习的孩子会有很多学习的理由，比如让我妈开心，获得老师的表扬，他人的奖励等等，这些理由的本质是外力促进，如果想要一直保持对学习的热情，就要有持续的外力支持，对于孩子成长来说，内外相互呼应的环境更有利于他的学习成长，所以家长的学习成长，提升自己的认知和能力，即能做到对孩子的放手，又能兼顾对孩子的外力支持，就像我们的孩子学走路时，家长从双手扶持，到单手牵引，再到放手让他自己走，也是对孩子能力的信任，双方达到“最佳队友”标准。
家长适时放手即是孩子成为独立自主人格形成的重要条件，比学习成绩更应该引起家长的重视。
