读到了一段文字，我认为这段文字很好的诠释了什么是好的教育。
老师把两名所谓的“标签”孩子的校园生活搞充实，有意识地安排他们参与班级、学校的一些有益活动，早饭后是他们打扫卫生的时间，课外活动时由他们做图书管理员助理，双休日则让他们参与一个兴趣小组的活动，使他们从早到晚都非常紧张、充实;帮助家长把家中的言情小说换成他们既愿意看又很有教育意义的名著，用名著的教育力量来升华他们的品格，净化他们的灵魂，提高他们的人生品位:安排了一个品德高尚、兴趣高雅的学生分别与他们交朋友……让健康的气氛包围着他们,老师的关爱影响着他们，同伴的友情滋润着他们，两个孩子开始慢慢融入班集体中，开始关心班级生活。不到两个月，他们就变得开朗了、合群了。他们在不知不觉之中蹚过了危险的河流，原先的坏习惯彻底改掉了，学习成绩更是叫老师高兴。
中国人常说，近朱者赤近墨者黑。其实对孩子影响最大的应该是从小生活的环境……满嘴脏话的父母养不出优雅知性的孩子，一个只会刷手机的父母也很难培养出热爱阅读的孩子。我们老师面对的是不同性格的家长培养出来的不同气质的孩子，每一个孩子都有他独特的标签，这样的孩子中没有“坏孩子”，只有行为习惯不好的孩子，只有心理不健康的孩子，只有缺爱的孩子，很多时候，我们总会感叹教师的作用是有限的。但对于小学生来说，教师的作用也许又是巨大的，孩子天生会模仿，会被周围的人和事潜移默化的影响，我们和同学是除了孩子父母之外他接触到的最多的人，我们的言行对他们影响也是多方面的，所以，夸一夸他们，给他们贴一些正向小标签，让他们充满存在感，也许孩子也会被我们所影响呢。尤其农村的孩子。家长要么溺爱，要么缺爱，他们的生活中家长无法给他们营造很好的学习环境，有的家庭甚至没有准备一个可以让孩子好好写作业的台灯和桌椅……很多孩子在义务教育阶段所接受的教育也许就是他这一生接受到的教育。所以，多给他们一些正向的反馈，积极的帮助他们成长，尽可能的让孩子在学校学习好的习惯，在集体中成长，这也许就是老师能做的。
