暑假共读第三模块学习心得：
每个学生都是不同的个体，即便是对同一个问题的思考也是不尽相同如何在有效的时间内最大化的看到更多人的想法，让每个孩子都能成为学习的主体，就成为让我们常态化教学中遇到的一大难题。而在第九讲中，作者巧妙地利用三步骤，不仅提高了学生学习的参与度，还让学生的思考最大程度地被看见。既验证了小组对话的有效性，也为后续高效的开展小组对话提供了良好的干预手段。
在创造不同、发现不同、走向认同的过程中，小组对话成为促进思考发酵的重要环节，除了需要有效地规则以外，更需要对实施的效果进行验证，那课堂上用什么样的方法来验证小组对话的有效性，是我们需深度思考的又一个问题。每一节课都是璞玉，只有抓住学科核心素养，寻找激发思考的要点，循着迭代的本质，才能使每一节课都出彩。
