文/刘嘉琪
3月共读书目《优秀班主任60个管理创意》
作者：陈海滨 徐丽华
共读人：刘嘉琪
第一集：好创意呵护学生心灵
教师对学生成长的陪伴，不仅有学业上的教导，还有对学生心灵的用心呵护和滋养，对学生心灵的呵护，既有《像给心情装上监视器》这样直接的关注，也有像《火辣辣的掌 火辣辣的爱》这样不经意间的动作传递出来的温情，这些都是班主任的爱心使然，能将班主任的德育工作转化为无形，成为一种充满艺术的智慧之举。
《火辣辣的掌 火辣辣的爱》离校击掌
通过击掌情况可以看出孩子今天对老师的态度，以及今天的心情。好心情学生愿意击掌，并且会呵护老师的手掌进行轻轻击掌， 如果有坏心情，那么就是重击或者不击，那么遇见这样的情况 老师就要开始进行调查。这样的离校击掌也可以成为一个老师的电子眼。
《给心情装上监测器 》班级监测
心情绘——心灵气象站：绘画 美感 以及心情体验，学生可以进行书写日记或者整理日记。以日记的形式让学生画出心情的晴雨图，通过图表就可以观察出来孩子今天的表现。
每日约谈——每天按照学号约一位学生进行聊天。
领养淘气包——被老师领养 一位比较淘气的孩子给他们母亲般的爱、找孩子谈心、做事、暂时不要说与学习有关的事情，去温暖她呵护她，让他没有抵触情绪。
《连麦家长过生日》
在孩子过生日的时候，连麦家长更适合中等生、后进生还有内向生，这样的生日会会让他们感觉到温暖与温馨，有一种被重视的感觉，从而激发个体的向上力。
与家长连麦的时候注意：家长感恩、家长了解、连麦汇报三个方面来表述。
连麦汇报：注意礼貌用语、学生的进步表现、学生的学习与德育、让家长放心与安心、感谢最后交与该学生。
《心情树》
心情树亦是汇报树、倾诉树，让学生有地方可以倾诉，老师及时了解并解答。这种方式需要考虑保密吗？怎么确定是谁写的 是否要实名制？
《快乐收藏之旅》作文困难户
每日分享话题——锻炼学生的口语表达能力，固定或者发散的模板，为学生提供基础借鉴。兼顾到优秀的学生、中等生以及后进生。
循环日记——每日一记，表述当天的心情，每人一图标，只有老师知道图标的内容是什么。
主播——老师与学生
周一主播老师 口头表扬
周二至周五 学生畅谈
每日一记——以记心情为主，辅之是今天的事情，进行回忆、反思以及看法。有助于写话练习、作文、口语表达以及绘画能力，需要专门的日记本，这个环节在一年级下册最好，二年级要写日记，一年级下册的时候可以让学生提前预习日记的形式。
《诚信记录本》
关于忘带作业的技巧，给学生一份信任，给学生一次机会，让学生感受到尊严，设置诚信记录员。
没写：当天补
写了：第二天带过来
《考试考试提示语》
用简单的文字让学生在考试前有信心，但个人觉得可以开一个大型的考务会，以班会的形式进行展示以及提示，再书写提示效果会更好一点。
《故事说话》
讲故事的方式进行德育教育，让学生可以通过故事来体现蕴含的道理，但是相结合的是需要实际情况的演示效果会更好一点。故事育人是一个十足的好办法，但老师必须有十足的故事呈现，而且这些故事也是恰到好处的。
