随着微信对大众的普及，那么我们需要面对一个非常现实的问题，在添加微信的时候是“我扫你还是你扫我”的问题？ 以往关于这个问题，我没有进行认真的思考...

话题三：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”请结合自己开展某项课堂教学研究的小故事，讲一讲...

话题二：作者书中提到“豫、时、孙、摩”四点教育成功的因素和“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”注重启发的原则，请选择一两点，结合具体课堂教学实例和新...

第一期 《学记》与课堂教学 话题一：请从《学记》中摘录6句在课堂教学方面对你有深刻启发的句子，结合你的理解做简单阐释。 1.人不学，不成器；人不...

在试错中成长，很是意外，我觉得平时我做事还是很稳的，但是昨天一直持续出现过错。看来还是“搁置修行”了，内心素养没有达到。 可能对于很多人来说没有...

三、从“语言暴力”到“非暴力沟通”：警惕“爱”背后的伤害 最触动我的是杨丽红老师说的“习得性无助”，指的是个体在经历了一系列无法控制的负面情境后...

二、从“解决问题”到“感受共鸣”：共情比说教更有力量 杨主任点评时指出：建议曹老师把课例继续丰富完善，加入兰苑学校的元素，使之更加完善和系统，以...

沟通，我们这样做 刘嘉琪 聆听曹慧敏老师讲座后和杨主任的点评后，突然有种从“说教”到“对话”的觉醒，两个小时的分享让我醍醐灌顶。 我是自诩为“尽...

我觉得我有一缺点：内心比较惧怕接触人，其实也不是怕接触。首先是因为我不太善于交流，其次是因为不需要我充当前锋去交流；最后是我和人交流机会比较少，...