活动反思 一、活动筹备 1.【做到双方的衔接作用】 联系公司和老师，对接具体的课程，找到适合、恰当的课程 发于领导审核，确定最终的课程 2.【看讲师资历】 联系讲师，看这位讲...
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支部委员会会议记录2
支部委员会会议记录 会议时间：202 年 11 月 15 日 14:00 - 15:30 会议地点：党支部会议室 参会人员：支部书记[姓名 A]、组织委员[姓名 B]、宣传委...
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支部委员会会议记录模版
支部委员会会议记录模版 会议时间： 会议地点： 参会人员： 缺席人员及原因： 会议主持人： 会议记录人： 会议议题： 一、会议主题 本次支部委员会会议围绕XXX主题展开。 二...
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破解亲子阅读难题：以“Fu”为钥，赋能成长--4.7
四、破解亲子阅读难题：以“Fu”为钥，赋能成长 老师们，我将用四个“Fu”字回扣主题。 （一）附准定位，着眼长远 （二）父亲参与，不可或缺 （三）赋能成长，激发潜能 （四）营...
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提供持续的支持和反馈--4.6
（二）提供持续的支持和反馈 1.定期反馈 教师可以通过微信群、家长会等交流方式，定期与家长沟通孩子的读书情况。如，及时反馈孩子在学校的阅读表现，如阅读速度、理解能力、课堂讨论...
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帮助家长树立正确的阅读观念--4.5
2.帮助家长树立正确的阅读观念 引导家长认识到阅读并非仅仅是识字教育，更是培养孩子思维能力、想象力和创造力的重要途径。在亲子阅读中，存在一些常见的误区，教师需为家长详细分析并...
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强调亲子阅读的重要性--4.4
三、师者，引导家长开展亲子阅读 我们都是兼具老师和家长的双重身份，深知自己肩负的责任。我不仅要在家庭中践行教育理念，更要将这种理念融入工作中，通过自己的行动影响身边的人，我希...
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亲子阅读的实践--4.3
杨主任曾多次强调“力行”的重要性。在我们家校协作项目组深入学习以来，在不断汲取知识的同时，我始终注重身体力行，努力做到“学有所获，行有所成”。所以，结合近几年的实践，和大家交...