【第1小节】 NLP定性定位
”我爱我妈妈，但我妈妈已经不在了“
那个时代，一些人很理性，如何同时有理性、感性
李老师94年去美国NLP执行师课，后来再去完成高级执行师课
1997年第一次讲NLP 1999.12.31 李老师学习七八种后现代应用心理学
强调每天生活中出现的心理食物
我是怎么看自己
不是一成不变，总是可以
有不同的做法，让效果更好
NLP 主要是第三个选择 在哪里？
以前是做或不做，或左右为难，学NLP后，我总有选择，任何事情都有三个以及以上选择
NLP给我最大的影响震撼是：如果现在我对某个部分不满意，我可以在我内心改变对外在人事物的看法，改变我的内心
NLP不给你答案，NLP是工具箱，是给你更多选择，如何吃力更少，掌握越多
NLP是很在乎效果的学问
有效果的学问（有效果比有道理更重要）
学习NLP可以做对的事，更轻松，更好
NLP是给你从A-B如何走，可以有更多路线和选择
如果你总是追求标准答案，NLP不给答案，是如何调整你的思维，你的看法，你的心智
NLP是给你不段发现有更多可能行，有更好的不同
在校学习，是企图抓住答案
NLP是学习如何学习，做完一次本身是一次学习的过程
人生很多时候都有第一次，每一次都是一次学习，人生就是通过不同的学习，如何学得更好、找到更好的选择，就是学到NLP 的精神
心---道---术
明白背后的“道”，不需要每次上课，结合上一次经验，配合这次更好做到，
“道”：马路、应该怎么做，为什么这么做，世界一切人事，这次更好地做道
1.？？？
2.应该怎么做
3.为什么这么做
4. 世界一切人事物运行的规则
李老师发展出来的----系统动力学就是研究人事物运行的法则
NLP是1970年代， 李察*宾达拉一个叛逆的年轻人，家庭成长很辛苦，破裂的家庭关系，可是很聪明，穷没钱，接过来
1.完形疗法创始人皮而次的录音扒词
2. 萨提亚家庭治疗的创始人维吉尼亚萨提亚的录音扒词，专门针对家庭关系，家庭塑造人，每个人---扭曲了本来的自己，来适用家庭的关系
白天扒词，晚上来跟喝酒的人用，发现引导他，用出来了效用，就请教在大学教语言的老师，贝特森是20世纪最有名的语言学家，对语言学贡献很大
3.催眠疗法创始人 米尔顿-艾瑞克森
NLP来自于整合三大心理学创始人的技术，再加上来他们研究这个过程中发现的东西，就产生了NLP，治标治本，NLP都可以做一事
治标：事物本身
治本：我怎么干预
催眠治疗是一个人在催眠状态时可以做一些事，研究高级催眠技巧，有一句话是真的对的--我们每个人无时无刻时在催眠状态，只是你不知道而已，如：开车，谈恋爱都是催眠状态，那份感觉够甜就行
NLP就是研究者三门学问怎么这样厉害的学问
NLP里面的内感官，有些人是视觉型的，习惯手眼睛影响多，有些人时对声音影响较大，是听觉型的，有些人是内在感觉影响多
1.视觉型，冒出画面，按照有画面的信息带着他走出来
2.感觉型，看到的，听到的不重要，她内在的感受、情绪更重要
3.听觉型，
NLP后面一些技巧是来自于分析三位心理学宗师而发展起来
贝特森是有名的人类思想家、语言学家、教育家，贝特森为NLP做出贡献，这些是NLP诞生的故事
准备深入学习研究，可了解其发展史
这个是走进落地灯、适用者、应用型心理学很重要！
落地是在乎每个人内在影响的学问，NLP是必须学习和掌握的
“我是中国人里面最早学习和解除NLP的人，当时是学了七八种后现代应用心理学，最近几十年李老师对各种后现代心理学都有一些学习和了解，所以我可以称为后现代应用心理学。”
----李中莹
实用心理学的老师
Q：心理咨询师心理不健康、
A：没有一个医生是身体健康的。
人的世界什么都有可能
家排师自己的功力
Q：NLP三大构成部分，NLP里面怎么应用催眠的？
A：这个课是NLP执行师，我们每个人无时无刻不是在一定程度的催眠状态，你在专注的状态就是一种催眠状态，李老师是在美国拿到临床高级催眠师资格。你说什么话都会有影响，影响两个字对你的问题没有意义。只是学理论入门级课程，我希望你上我的NLP后， 觉得有一些东西你可以用。我用NLP课让你了解催眠，就是让其他人不满意
Q：心道术，心是什么？
A：你跟世界的关系，你内心怎么看这个世界，怎么看自己，你内心怎么看你跟外在人事物的关系，有些问题不能用两个字回答
Q：可以用NLP管理企业吗？
A：取决于你怎么用，可以不可以是三个问题：我允许吗？老师允许吗？我能做吗？我做了能有效果吗？你问我虚的问题，我没法给你答案
我的学问座右铭：……严谨、专业、谦卑、尊重
Q：怎么做才能让自己和孩子更好？
A：你想接着刚催眠话题，想谈孩子的问题，没法回答。
身心不分开，想从心声，身跟随着心走
问：有困扰、没烦恼，学术问题，NLP倡导更多的选择，第三选择
答：NLP除了理性上，多了很多心理状态的关注……
问：与自己父亲关系不好，学习NLP后是否可以改善与父亲关系？催眠和冥想有没有关系？
答：你不接受父母。冥想和催眠没关系
【第2小节】
为什么要学？为什么要做？
12条前提假设 ：NLP本身定位定性是事情不一定是这样，你总得有一个态度、你是改变说话或路线，如果没有她我往往不知道往左或往右走，我需要做事回应配合，根据我是谁，他应该是怎样，他突然来一个表情，我需要有一个假设，比如：跟朋友创业，你是准备成功，是假设你们是1+1>2. 你是假设你们在一起会更好，而不是更坏，这些都是潜意识为你做的假设，应该怎样的态度，跑到你的潜意识，变成自动挡，一个婴儿不知道危险，就是手指去摸一摸，他跟外界的世界连接宗师靠枝头，这个就是从身体的本能来理解，我们是心理问题还是生理需求。因为这个理由，把刚才这个自动挡提出来，从原来60分做到现在90分，积累下来，你人生的效率就更好了。
做或不做由你而定-- NLP价值观，行为准则
1、信念：应该是这样的
2. 价值观：什么是最重要的
3. 行为准则：应该怎么做、价值观是最具体的
例子：你午饭找个店，这个炒饭值多少钱，他说80你就走，70你觉得不错就去吃了
价值观：你在乎什么，你不在乎什么
一个人的动力所在，没有价值观存在，
说服一个人更多是在价值观做事，动力调整，每个人，包括小孩说了一堆道理，但就是不做，原因是里面缺少他在乎的价值
价值观给人带来行动的动力
行为准则就是我相信、我接受、应该怎么做、可以用A的方式，在选择哪条路纠结，你没走过的路，你不知道
你没走过的路，左转OR右转，一边走一边看，发现不对劲掉头
调整价值观，什么事你可以做的更好
NLP就是人微调，怎么样人更轻松满足、然后整个人生成功快乐
第三个人生的意义是为系统做贡献，例如： 每个人都是中国人的一分子
每个人活的更好，中国未来发展更好
BVR信念系统
B信念：应该是怎样的
V价值观：什么最重要
R行为准则：应该怎样做
先有训练，才会有行动/变化
信念决定你的一切
当时你相信或不相信决定了
一个人辛苦了10年发现这个不是我需要的，那不是很惨
不符合我的信念，违心的事情越做心越累
往往你做大事，需要照顾好自己BVR信念系统
为什么你决定做，你心里总不舒服
你总是怀疑这样做对不对，行为准则就是那个动物有多少条腿，这样走的更稳
BVR我们想的越多、越做得有效率
学亲子教育，有一些来上你课程的人，一年后有所改善
价值观可以不断放大、创造、转移
意义：训练价值观
让自己越来越多资源，你可以卖各种不同东西这是行为准则
如果没有好的突破，你可以先检验自己的BVR
学习、结婚、孩子、移民等都可以先检验自己BVR
12条前提假设，你假设人生就是这一回事
例如： 你需要50W资金周转，你打电话问老朋友是否愿意帮自己，你问假设和尝试，如果你不假设直接放弃，你有这些假设，才会有行动，拿起电话，这个就是假设
一边做一边骂自己，这个人生是很纠结的
做就不要想态度，不做就不要想其他，要不什么事都做不成
学NLP是未来解决自己人生的事情，而不是把自己人生交给别人解决
第一次掉坑，第二次不小心，第三次你就要有所学习
优先看见、警觉、这就是聪明
【一首小诗歌】--待分享
人生经常掉坑，怎么改变？
每个人不同故事、不同新坑，所以要学到NLP12条前提假设，对自己帮助很大，教心里辅导的老师，不需要教心的技巧，请他们看挑选对自己心理辅导有帮助的前提假设
个人知道、创伤治疗、有哪些是用出来的，对你来访有什么帮助？
家庭关系，各种人际关系，你带着这12条看有什么不同
今天以前活的很累的朋友，你可以试试看
大师的技巧总结下来的，有了NLP前提假设，也许对你人生有启发帮助
问：这12条前提假设，是不是信念？选择自己最好的，是不是借口
答：管用就用，不管用就放下
当时的他，他的潜意识认为这样做就是他能做的最好
小孩心态，不是充分照顾自己人生的心态
问：12条，接受生命是为家族系统壮大
答：婚姻誓言是互为对方的人生伴侣
现在现实就是很多人不想结婚……
关你什么事？我要怎样是我的事，跟他人无关
问：老师，谈谈我对这句话的理解。我们用主观认知塑造自己世界，而不是用感官经验
答：你的世界是你眼里的、耳朵里的、内心里的世界，你看到的不一定是真的，不一定是真的
镜花水月
问：NLP提到人，包不包括3-7岁的孩子？ 孩子可以适用吗？
答：8-12岁青春期，青春期是每个人非常重要的部分，你说啥我是故意不听你的，12岁+他准备做成人，准成人前没做好，后续整个人生、事业会是一塌糊涂，要学会自己的事自己做决定，父母干预，相当于不尊重孩子， 父母不明白孩子需求，所以青春期孩子和父母都很辛苦。企图而不成功，为什么还要做，为什么不想想其他方法，或第三个方法
问：第4条三赢的底线是不伤害自己，不伤害对方、不伤害其他人
答：你们两个没有足够的共识，所以没有自己的空间，所以关系紧张，甚至越来越坏，结果你都知道。你不被我打两巴掌，我就受伤。你不要在我面前投诉你队友。你人生追求是人每天每件事轻松满足，继而人生更多成功快乐。你自己决定，我付不起你人生的责任
问：对第9条，每个人都有使自己人生成功快乐的资源，如何寻找？
答：你自己里面有，你把手伸到外面去，那就是寻找，你懂的站起来跟我提我问题，这都是对自己能力资源的自信，这不是很好吗？你总是用A资源用在B环境，不会有好效果
问：第4条，双赢要不得
答：我开心、你开心、我们一起偷公司钱，这是双赢，卖国也是双赢，做事要符合三赢
问：李老师上课未正面回复学员问题，说话方式不能让人接受，你的12条假设我好像在哪见过，你的假设源自哪里……？
答：任何学员的一个问题，他脑袋是有一个思维网络的，我让学员有一个新的思维网络。往往他里面的需求是借用1问2，借用2问3，如果1.2 不在正确位置，3更不稳。李中莹讲课并不会有个人情绪的，课上的情绪是讲课的工具。你决定什么是你的权利，你觉得什么是你的权利，任何学员都有权利对我的方式发表他们自己看法，让老师说完再评论。任何学员觉得课程不满意，是可以退出，大家不要有情绪。老师也有情绪，这个老师就没有资格在这里讲课，我还有责任回答，我还有责任继续回答，你个人权利我可以接受我是众人的老师，我需要考虑的
