今天我阅读了《绘本觉醒之时》这一篇。这是由松居直先生所作的。
松居直，1926年生于日本东京，1951年同志社大学法学部毕业，同年进福音馆书店任编辑。1968年升任社长，1985年辞去社长职务就任会长至今。著有《什么叫图画书》、《看图画书的眼睛》、《图画书时代》、《到图画书的森林中去散步》等书及《桃太郎》、《木匠和鬼六》、《信号灯眨眼睛》等多种图画书。
松居直先生在《幼儿时期的绘本绘本体验》中，讲述了小时候母亲为他读绘本的经历，从而引出绘本是大人读给小孩的书。幼儿时代，松居直先生的母亲常常为了哄他睡觉，给他读《儿童之国》图画杂志，读里面的童谣。他想听什么母亲就读什么，同一个地方反反复复地读，读四遍读五遍，直到他睡着为止。就是这段经历，让他体验到用耳朵听绘本的重要性：“与阅读相比，耳朵的倾听更能迫近语言的本质，而我在幼儿期，通过耳朵真正获得了快乐的语言体验。”他由此得出结论：“绘本不是让孩子自己阅读的书。绘本是大人读给孩子听的书。哪怕他是小学生、中学生。”“我经常也给大学生读绘本。即使是大学生，自己读绘本和别人给他读，会得到非常不同的印象。”这些观点真是让我脸红。我一直都想让孩子自己读，边读边识字，在接受培训前，我亲子共读时甚至为孩子点读，想尽办法让孩子提前进入文字书的阅读。我想我犯了个严重的错误。这么美妙的书籍为什么不和他共读，一起欣赏研究画面细节，一起倾听画面里的声音，一起扮演画面里的人物说话，一起经历画面里的情节和喜怒哀乐。不为识字，就为了体验绘本阅读的快乐，享受自己生命成长的愉悦感觉。
我们都知道松居直先生是日本绘本的开创者，可以说他缔造了日本绘本。那他到底又是怎么做到的呢？在《看画的喜悦》中，我们了解到，先生不但阅读过相当多的绘本，他对日本的古典文学造诣也是相当深厚的。他的舅舅须田国太郎是一位有名的油画家，在他的影响下，他对绘画的鉴赏也有相当高的能力。然后他谈到了日本的绘卷的传统，原来松居直先生对绘卷特别的感兴趣，我想这对他日后制作绘本也是很有帮助。为了能看到绘卷实物，先生做了很多的努力从而获得了进行实物和实地考察的体验。从先生的演讲中，我们知道了他所从事的绘本编辑工作，以及他是如何一步步积累，然后成为绘本编辑大师。他让我们看到了一个匠人在努力的打造。可以说绘本成就了松居直先生，松居直先生也引领了日本的绘本，开创了绘本的新时代。
我觉得《绘本觉醒之时》也是在说我们当前的中国。作为绘本讲师的一员，可以说看完这篇演说，深受鼓舞。也许对于这种绘本制作的推动，我已然无力，可是作为一个母亲，我却可以引导我的孩子阅读绘本，让他们感知绘本之美，让他们知道，我们今天所看到的优秀作品，是很多人付出了很多心血，坚持走了很久的路，劈荆斩棘才成就的。也许，在他长大成人之后，等他明白匠人精神，便也可以像松居直先生那样创造出风靡世界的绘本。
时不我待，唯有奔跑！
