”网课自律，就是超越
——网课那些小妙招
疫情来临，网课已属常态。未来已来，当下的学生必须尽快适应这种新的学习方式。
互联网+的时代，优秀的人利用网络，突破时空限制，让自己变得更加优秀，当然这是主动学习者，家长和老师很放心。对于不主动学习的学生来说，督促着才学，不督促就躺平。这类学生比较适合各种网课妙招。对于彻底不学的学生，这些网课妙招基本上起不了太大作用，因为即使不上网课，在家长老师眼皮子底下，他也不学习，更何况在老师们监管不到的地方呢？
今年疫情反复，线上线下教学交互已经成为常态，经过几轮的探索，我个人整理了一些网课小妙招，仅供参考。
有必要说明的是，这些妙招只是针对如何提高学生听课的效率，因为我们的好多学生借着网课名头，玩手机的现象很是普遍，不学习，连最基本的教学都很难保证，对于高层次的课堂设计、能力培养无从谈起。
下面就为大家介绍一下我的网课妙招：
网课妙招一
妙招：要求学生进入课堂修改备注名称，班级+姓名，方便考勤，方便连麦。如果有学生不修改备注名称，连麦的时候，就专门叫他们回答问题。提问和要求修改备注名称同时完成，一举两得，可以节省一些时间。相信经过一两次的提问，所有人都会修改备注名称的。
例如：上次网课，有一个网名花葵的学生，不改名称，我只好点名：“花葵同学在线吗？花葵同学在线吗？请回答**问题。”叫了三遍，学生终于抵挡不住，回答：“老师，我在。”过一会儿，这位同学修改备注名称了，是一位男同学。这个网名很容易让人联想到“花魁”，后来确定是位男生，对我的想象冲击力还是蛮大的。
再如：“霸道女神在线吗？霸道女神在线吗？”
……
网课妙招二
妙招：对于迟到早退的学生，课后及时统计，发布家长群，要求家长督促。
线上教学现在很是普遍，自律的学生自不必说，一如既往的认真。关键是不自律的学生，会借机玩手机或者是平板等电子产品。迟到、早退现象很常见。加强督促会有一定的效果。
网课妙招三
妙招：课堂上多连线提问，专挑平常不爱听课的提问，检查是否在听课。适当兼顾认真的学生。
智能手机一次可以打开几个软件，学生即使进入课堂也会存在挂机现象。多连线，对于那些提问不在线的同学，记录下来，课后联系家长问明情况，下一节提问时，首先提问这些同学。然后再提问其他同学。我试过，课后与家长沟通，第二天上课再提问，这些同学基本在线。
网课妙招四
妙招：要求学生课后，将自己的听课的课堂、课本笔记拍照发布到作业收集小程序上。
缺点：学生之间互相传照片，不听课的同学借用他人照片。
发现过程：上网课期间，为了保证学生听课，要求学生在指定地方上批注教师讲解内容。防止学生不听课，用这种方法检测。
网课妙招五
妙招：连线学生，要求学生打开摄像头，转换视频，对准学生上课的听课笔记，及时查看。
缺点：比较费时间。
发现过程：上次网课，女儿她们老师用手机视频对准试卷，直播讲题。我灵机一动，用视频的方式检查学生听课情况。
今天在临下课的5分钟时间里面，查了好几位同学，要求打开摄像头，对准他们的课堂笔记，结果有4位同学，找借口说：“没带本子回家，”所以没有抄写诗歌。听听这个低级幼稚的借口，难道家里连一页可用的纸都没有吗？我相信还有很多同学没有学习。
在下一节上课前就说明，课后我会连线，要求学生开启摄像头，检查听课笔记的。经过两三天的检查，还是能够督促部分学生听课的。
网课妙招六
妙招：在校的学生备注好几班在校生，打开摄像头。也可以集体连麦。能实现齐读课文。（这是针对紧急网课，住宿生在校，走读生在家的情况。）
缺点：需要学生自觉，或者是设备那端有老师在才行。（一旦封城，学校的老师很少）
发现过程：今天应该是学校组织住校生集体听课。李主任把备注名称修改为一三班住校生，学生打开了设备上的摄像头，我就能看到在校学生的情况了。这个发现很有价值。我觉得全部学生打开摄像头不可取，但是在校生打开摄像头，方便老师监管。今天课堂上还要求在校生齐读诗歌了，这样至少比彻底盲教能强一些。记得上一次半夜紧急封城，我就在电脑这端喊话，在家的学生如何如何，在校的学生如何如何，在家的同学可以连麦，在校的学生不好操作。今天可以这样来，让在校的学生齐读课文，也能看到他们的身影。这是一个不错的发现。感谢李主任。
网课妙招七
妙招：考查背诵小妙招。学生蒙着眼睛背诵，将背诵视频发给老师。老师查组长，组长查组员。
缺点：担心组长放水，对组员督促不到位。
发现过程：班级本就分成七个小组，每个组长负责七位同学。上次疫情封城，一班课代表告诉我，他们各组长自己建立微信群，考查背诵。一位组长把蒙眼背课文的视频发给我，我觉得很好，就用这种方法考查背诵。
网课妙招八
妙招：利用各种收集作业的小程序或者是相关软件，收集家庭作业，方便批改。巩固教学效果。
缺点：存在学生上传作业应付了事的情况。打回订正也是迟迟不交。一两个还好处理，关键是有十几个学生，两个班合起来就是几十个，处理起来很费劲。如果家长督促不到位，学生的学习没有办法保证。
网课妙招九
妙招：网课家庭作业，可以要求学生家长签字以后再拍照上传。
网课学习，要么靠自律，要么靠家长严格督促。每每遇上网课，很多学生不认真听课，写家庭作业也开始偷懒，要么字迹不工整、要么三道题只做一道题、要么胡写乱画糊弄过去，总之是各种不合格。老师无法督促的时候就需要家长负起责任来。
发现过程：最近几天网课，走读生在家，住宿生在校，并且因为紧急静默管理，走读生没有书，没有练习册。语文家庭作业写得惨不忍睹。刚好前一天看到“新网师初语班”的一位老师分享经验，要求学生网课作业，家长签字再交，没想到我这么快就用上了。感谢这位老师的分享。
网课妙招十
妙招：对于部分学生住校，部分学生走读的网课。必须要在下课之前公布家庭作业。住校生要指定一名组长，每天负责检查家庭作业，组织大家学习。第二天上课之前，连线组长，查问住校生家庭作业完成情况。
住校生在教室里面用多媒体上网课，但是因为不是人人有手机，如果作业直接布置在小程序上，住校生看不到，他们为了偷懒也不会提醒老师，就会造成这一部分学生在网课期间疏于管理。
网课妙招十一
妙招：优秀作业要及时发布家长微信群，进行优秀作业展示。对于不合格的作业要单独联系家长，及时提醒家长督促孩子认真完成家庭作业。
网课期间，最让老师头疼的一个问题就是批改家庭作业，学生认真写还好，不认真写，真是让老师焦急。为了督促学生能够更好地完成家庭作业。优秀作业要及时展示，这样既鼓励了这位学生，也给其他同学树立榜样。对于作业不合格的，及时与家长沟通，请家长帮忙督促孩子，也能起到一定的作用。
网课妙招十二
妙招：对于文言文、古诗词这类文章，可以提前领读，教会学生朗读。应对随时可能发生的疫情。（针对大面积学生网课躺平的情况可使用此招。）
今年疫情反复，往往是突然封城，让师生措手不及。要么就是在家没有书，要么就是住校生在校还得上网课。对于很多不学习的学生，一个网课周都不能读会五首古诗词，这效果不是一般的差。如果在学校，利用一个早读时间，大部分同学都能准确流利的读下来。为了防止疫情反复，可以提前教会学生朗读文言文、古诗词。总之，这些文章是要求背诵的，提前教会朗读，学生背会，再上课效果也许更好。同时也为网课做储备。
妙招刚想出来，笔者立刻践行。利用晨读给两个任教班级提前领读《孟子三章》，结果就遇上了当地本学期第四次网课。幸好提前领读，一节课就完成了《得道多助，失道寡助》的教学。如果没有之前的领读储备，这篇课文怕是得两节网课上，最后还是有很多学生不会读。
网课妙招十三
妙招：对于部分家长，在孩子上网课期间依然我行我素，影响孩子上课，我们要及时制止，要求家长为孩子创造一个良好的学习环境。
大部分家长都能够尽力为自己的孩子创造一个良好的学习环境，但是也有很多家长，无视孩子网课，在网课期间依然大声聊天、开怀大笑。笔者已经不止一次遭遇过这种情况，连线学生回答问题时，学生那边环境吵闹，有时听见学生母亲在大声训斥孩子，（孩子不认真写作业，这是完全可以理解的，我们不予管理。）有时听见家长聊天大笑，甚至和来串门的亲戚高谈阔论等等，总之学生那头状态万千，我不一而足啊！同事们提起这种情况也是颇多感慨，学校召开大会时，领导也强调过这种情况，要求老师们提醒家长为孩子创造一个安静的学习环境。
今天我又遭遇了一次。连线高同学回答问题时，高同学的家长根本不在意孩子的网课学习，学生的回答问题的声音和家长大声聊天的声音一同传入课堂。等学生回答完以后，我喊话：“高某某家长，孩子在上网课，麻烦不要在孩子跟前大声说话，保证孩子给一个安静的听课环境。都是成年人了，应该对自己的孩子负点责任，为孩子创造一个良好的学习环境。其他家长，我不希望这种情况再发生在我们的班级里。”我知道这话说的很不客气，可是我也知道，我们就网课的事情，班主任就在前天还组织家长召开家长会呢，这个问题班主任在家长会上已经不止强调过一次了。
对于这种情况，一定要即发生即处理，这样才有效果。
写到这里，我感觉当老师真是心累啊！学生在学校，要老师维持课堂纪律，学生回到家，怎么还要老师帮你维持学习环境呢？
网课妙招十四
妙招：把连线回答问题和学生在评论区互动结合起来。
一上网课，就是老师对着电脑屏幕讲课，学生具体学习的如何，多数情况下，只能通过连线回答问题来检测。但是不是每一个学生都能检测到，总有愿意积极发言的学生叫不到。这时，就可以发挥评论区互动。这既可以活跃课堂氛围，也可以帮助老师反馈课堂教学效果，同时也能让学生紧跟老师的教学思路，提高教学效率。笔者已经验证过了，效果不错，你也可以尝试着用起来。
网课妙招十五
妙招：教师要学会使用网课直播平台的各种小功能。
今年后半年，网课时间越来越多，很多老师变身大主播，网课经验也越来越丰富。对各种网课平台的小功能探索使用，也能使网课锦上添花。例如：西沃系统上的习题功能、计时功能；腾讯会议上的签到功能、投票功能、互动批注功能；还有其他平台上的作业功能，现场完成，收集统计一目了然。总之在新的信息技术支持下，各种网课平台上的小功能不断的被教师们挖掘使用，可以使网课效果越来越好。如果您是同行，就用心尝试一下各种新功能，说不定会给您带来意外的小惊喜。
最后，我想说不论妙招如何妙，都管不住那些要装睡、要躺平的学生。关键还在学生自律。
网课就是一面镜子，照出学生百态。
网课，不仅仅要求学生自律，对家长也有很大的考验。有些家长不重视孩子的学习，不能给学生提供一个安静的学习环境，连线时，电脑另一端各种声音嘈杂混乱；有些家长对孩子的督促监管不到位，学生学习应付了事，对于这些偷懒行为，最终还是要孩子自己买单的。
有新的妙招，继续更新。
