我们常常痴迷于效率，越短的时间内做越多的事情就越受崇拜，就连对待孩子的教育也是一样，总希望孩子在短之间内学更多的知识。
然而，相对给孩子灌输更多的知识，让孩子学会独立思考和辩证分析问题、学会清晰地表达自己才是最需要学习和锻炼的能力，特别是在AI到来的时代，只有知识没有方法、没有领导力的孩子是很容易被AI淘汰的，然而拥有决策能力和领导力的孩子却可以指挥AI。
问题来了，该如何培养孩子的决策力和领导力呢？
首先，语言是媒介。除了国语，英语也是应该让孩子从小学会的第二语言，有了英语的载体，我们就可以畅快地领略国内外的优秀作品（包括文学、媒体、电影等），有利于开拓眼界、未来输出和交流的能力。
如今培养孩子不应该仅局限于在国内的教育，我们的教育不仅应该面向未来，还要面向世界，未来国际的交流应该是越来越密切的，孩子不应该在语言这种媒介上先输人一步。
其次，通过学习古今中外的历史、名人故事、神话故事以及当代新闻让孩子学会以史为鉴，学会辩证分析和看待问题。
学习这些知识的时候，我们可以跟孩子一起扮演历史人物，表演当时的经典场景，让孩子当小老师给我们还原当时的情景。
在这个过程中，孩子的表达能力、分析能力、眼界等都会有一个质的提升。
我们可以花一整天的时间让孩子沉浸在这种游戏当中，孩子不仅学到知识，还非常享受这个过程，这就是我们一直追求的“玩中学”。
孩子在这个过程中享受到快乐，自然很期待下一次学习的到来，不用你催孩子，孩子也可能会拉着你去给他玩，这样效率就自然提高了。
总结一下，效率不是最终目的，知识和语言只是媒介，思维才是关键。享受这个过程，在过程中感到愉悦，让孩子拥有成就感，孩子学会分析和解决问题。然后把这种能力迁移到其他学习和任务上来，就形成了一种底层的思维能力，这种能力会伴随孩子的一生，收益终身。
