儿童的促成

希腊时期，希腊人喜欢辩论，因此有专门的教育和培养，让孩子与成年人之间有一定的区别；

儿童的消失

罗马帝国灭亡后欧洲进入黑暗的中世纪，

• 人的读写能力消失；
• 教育消失；
• 羞耻心消失；
• 最终导致童年的消逝；

儿童的萌芽

传播技术的变化无一例外地产生了三种结果：它改变了人们的兴趣结构（人们所考虑的事情）、符号的类型（人用以思维的工具），以及社区的本质（思想起源的地方）。
简单来说每一部机器都代表着一个想法或各种各样想法的混合物
机器可以改变我们的思维习惯；

• 印刷术诞生；
• 大航海时代环境需要；
• 印刷术形成的阅读行为使人有了强烈的自我意识；
• 印刷的书籍的组织形式影响了人们的思维，更有组织和逻辑化；
• 印刷术促进各地形成母语、民族情结、新的收集数据的方法和来源、统一的数学符号、科学思想的普及；
• 文化人诞生
• 未成年人必须通过学习才能进入印刷排版的世界；

儿童的新生

• 识字率的普及
• 学校的普及
• 现代家庭的建立
• 印刷术强化了人们对头脑和身体二元性的看法，产生了羞耻心；

儿童的发展

• 18-19世纪快速发展的资本主义形成一定阻碍
• 新教派（白纸）和浪漫主义派（性本自然）理论下的童年概念；
• 弗洛伊德、杜威的童年概念（性本自然+环境影响）；

童年的消逝

• 电报的发明使信息的重要性超过了人，信息比信息来源更重要；
• 电报扩大了现在的即时性和同时性；

当人生活在电子的环境中，他的本性改变了，他的私人属性融入了社团整体，他变成了一个“大众人”；

• 图像的蔓延导致人们更感性，更注重人的外貌、产品的外形；

图画要求我们诉诸感情，而不是理智。它们要求我们去感觉，而不是思考。

电子革命和图像革命二者结合，代表了一个互不协调，却对语言和文字有着很强的攻击力，把原来的理念世界改造成为光速一样快的画像和影像世界。
大批量生产的图像改变了信息的形式：从散漫的到集中的，从提议式的到呈现式的，从理性的到感性的。语言是经验的抽象表达，而图像是经验的具体再现。

• 新兴的符号世界打破了童年跨越到成年所需要的社会和知识的等级制度（电视）；

阅读时，人们必须等待着获得答案，等待着得出结论。而在等待的时候，人们被迫评价句子的合理性，或至少要知道何时并在何种条件下暂停批评性的判断。
一个识字的人必须学会反省和和分析，有耐心和自信，保持镇静自若，经过适当考虑后，对文本的信息做出拒绝。这种行为方式，未成年人是很难学会的。

媒介的影响

羞耻是野蛮行径得以控制的机制，主要力量来自于围绕着各种行为的神秘感和敬畏感。这些行为包括思想和语言，由于常常被隐蔽在公众视线之外，它们变的非常神秘和令人畏惧。由于隐蔽，它们变得神秘；由于神秘，我们可以管理它们。

羞耻感不可估量的价值构成了儿童正规或者非正规教育中珍贵而微妙的一部分。儿童沉浸在一个充满神秘的世界里，心中充满神秘和畏惧；他们最终会了解这个世界，但要通过成人分阶段地教他们如何将羞耻心转化为一系列道德规范。从儿童的观点来看，羞耻心给予成人力量和权威。

羞耻的根源不在于此，它存在于历史的深处，在于一个民族的恐惧。

• 媒介使得未成年与成年人获取到了同样多的信息，之间的等级制度消失了。

在揭示性秘密方面，电视已经差不多做到了完全消除性心理失常这个概念的地地步。

• 童话讲述与电视媒介讲述的区别在于其是在成人的控制之下，具有引导作用
• 电视在传达成人秘密都是恐怖、肮脏或令人费解的同时，还有消费主义的快乐和购买任何东西后所产生的满足感

新闻总是坏消息，广告总是好消息

成人化的儿童

• 每个电视节目都是一种娱乐。

现代的成人的概念多半是印刷的产物。几乎跟成年相关的所有特征都是由于一个完全识字的文化的要求，或是由此引申出来的各种要求而产生的：自制能力，对延迟的满足感的容忍度，具备抽象、有序思维这样高一级的能力，关注历史的延续性和未来的能力，高度评价说理和等级秩序的能力。由于电子媒介将识字能力推至文化边缘，进而占据了文化的中心地位，各种不同的态度和性格特征开始受到重视，同时一个缩小了内涵的新的成人定义开始出现。—“成人化的儿童”

由于人类生长所依赖的符号世界在形式和内容上发生了变化，这种变化尤其不要求儿童和成人的情感有任何区别，这样人生的两个阶段就不可避免的合二为一了。

不管今天还是明天，这中间并没什么重要差别，昨天需要的情绪今天同样需要。总之，这一天的事件是没有任何意义的。

• 电视广告都是采用宗教预言的模式，
  （邪恶的根源 - 技术无知
  危险信号- 别人的态度，冷嘲热讽
  劝告者 - 亲切、同情、鼓励
  接受指令、按部就班 - 立即行动
  进入天堂 - 奖励、狂喜）

电视迫使成人把孩子式即刻满足和对后果漠不关心的接受方式视为正常

儿童消逝的呈现

• 家庭变小
• 媒介里的未成年人都变成了缩小的成年人
• 童装的成人化和成人服装的童装化
• 成人饮食习惯的变化
• 儿童游戏成人化，规则化
• 电视节目口味一致化
• 成人语言风格的变化
• 犯罪、怀孕、酗酒、离家出走年轻化

抗争

坚持要孩子们学习延迟满足感的磨练或性行为上的谨慎，或举止、语言和风格上的自我约束，就是把自己放在几乎与一切社会潮流相对立的地位。
限制子女暴露在媒介前的时间
仔细监督子女接触媒介的内容
持续提供媒介内容的主题和价值方面的批评