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小说内部的逻辑和反逻辑，小说内部的制衡和反制衡

金句摘抄：

小说家强大的逻辑能力就是生活的必然性。p28

别林斯基说：“偶然性在悲剧中是没有一席之地的。”p32

文学是有分类的：一种叫纯文学，一种叫通俗文学。p33

只有文学的语言才能带来文学的小说，那种一门心思只顾了编制小说情节的小说，都不能抵达文学的高度。p33

小说语言第一需要的是准确，美学的常识告诉我们准确是美的，它可以唤起审美。p33

美学思想里头有两个基本概念我们千万不该忽略，那就是合目的、合规律。p34

审美的心理机制来自于我们的现实生存，它首先是符合生命目的的。p34

我们需要的不只是力量，而是有效的、可以控制的、可以抵达对象的力量。这个“可以抵达对象”就叫准确，它不只是关乎生理，也关乎心理与意志。p34

准确是如何获得呢？你就必须把握力量的规律，这就合规律。p34

思想的传递需要作家的思想，其实更需要作家的艺术才能。p35

在美学上，说空话，有一个专业的名词，叫“席勒化“，把思想性落实到艺术性上，也有个专业名词，叫“莎士比亚化”。p36

但写作就是这样，作家的能力越小，他的权力就越大，反过来他的能力越强，他的权力就越小。p36

小说比逻辑要广阔得多，小说可以是逻辑的，可以是不逻辑的，甚至于可以是反逻辑的。p36

有时候，你从具体的描写对象上反而看不到作者想表达的真实内容，你要从“飞白”——也就是没有写到的地方去看。p36

生活逻辑明明是这样的，曹雪芹偏偏不按照生活逻辑去出牌。因为失去了逻辑，曹雪芹在《红楼梦》里给我们留下了一大片一大片的“飞白”。这些“飞白”构成了一种惊悚的、浩瀚的美，也给我们构成了极大的阅读障碍。p39

我们在阅读《红楼梦》的时候其实要做两件事：第一看看曹雪芹都写了什么；第二看看曹雪芹都没写什么。p46

可以这样说，有另外一部《红楼梦》就藏在红楼梦这本书里头。另一本《红楼梦》正是用“不写之写”的方式去完成的。p47

另一本《红楼梦》是由“飞白”构成的，是由“不写”构成的，是将“真事”隐去的。它反逻辑。p47

小说是公器，阅读小说和研究小，从来就不是为了印证作者，相反，好作品的价值在激励想象，在激励认知。p55

对于小说来说，“忠诚”是无法描绘的。可以描绘的是什么？是性格与行为，——是人物的责任心，是担当的勇气，是不推诿责任。p60

“假”在什么条件下才会使人吃惊？很简单，是“真”的环境。p64

如果环境里头到处充斥着“假”，或者说，整个环境都是“假”的，常识是，这个“假”将失去它的冲击力、爆发力和震撼力。p65

求真，是人类心理的基础、认知的基础、审美的基础和伦理的基础，最终，构成了我们日常生活的基础。p65

现实主义的戏剧冲突只能依靠“假”对“真”冲击来完成，而不是相反。p65

阅读中印象最深的内容：

《水浒传》中，写李逵考验的是一个作家的单纯、天真、旷放，它考验的是放；写林冲考验的则是一个作家的积累、社会认识、内心的深度和复杂性，它考验的是收。

如果我们有足够的想象力，如果我们有足够的记忆力，如果我们有足够的阅读才华，我们就可以将曹雪芹所制造的那些“飞白”串联起来的。我们很快就会发现，红楼梦这本书比我们所读到的还要厚、还要长、还要深、还要大，可以这样说，有另外一部《红楼梦》就藏在《红楼梦》这本书里头。

由此联想到的其他感悟：

这一章，作者把小说分为纯文学和通俗文学，前者注重文学的语言，后者只注重情节。

联想到上一本共读书《这样写出好故事》，书中则是将小说分为纯文学小说和商业小说，一个注重人物内心刻画，一个注重情节转折。书中内容也只是围绕着商业小说的写作技法。

而今天读到的《小说课》中，作者特别提到小说除了写作技法以外，还考验作者个人的积累，可以说，看作者的写作内功修炼到哪一层级。

只有对社会、对人性有着深刻的认识，才能丝丝入扣地刻画出不同的人物的不同性格，这就需要长时间的积累了。

再说读书，感觉作者毕飞宇读这些经典书时，就像一个侦探一样，全身心地投入了书中的世界，去仔仔细细、一丝不苟地钻研每个不同人物的细节。

最让我叹为观止的是说到《红楼梦》里王熙凤，探望病入膏肓的秦可卿后，眼睛红红的。可离开后，面对院子中的景色，立刻“一步步行来赞赏”了。

我看得时候完全没注意到这个细节。可毕飞宇躺在床上读到这一句话时，竟然会被吓得坐了起来，说明他完全融入到书中的场景里。

他是通过凤姐看完病人后的这一反逻辑的举动，读懂了曹雪芹笔下的这个女人的可怕。

看来，读书除了字面上的意思，一定要读出作者没写出来的“言外之意”，但只有向毕宇飞这样钻进书中，才能读得这样透彻吧。