昨天给大家分享了创造惊喜的七个方法论，其中就有讲到，笑来老师认为持续学习是创造惊喜的最优路径。那么今天就跟大家分享一下关于笑来老师对学习能力的详细阐述。
下面我通过自我的理解和摘抄原文的方式，跟你谈谈这个话题。
一、人生作弊器
一个人的学习能力就是一个“外挂”，后天形成“装备”。想想看如果一个人想学什么就能学会什么！那这个装备简直就是一个作弊器呀！人生从此“开挂”一发不可收呀。可大多数人并没有“开挂的人生”，原因就是“装备”不足。
学习能力深入思考并不简单，大多数人的学习只是“想学习”。在有限的时间内做了太多浪费时间和浪费注意力的事情。
有一定学习能力的基础前提是，通过记录日常的注意力消耗，来确定将有限的时间一定用在最重要的事情上。
有了这个前提的学习能力，就可以划分阶段了，笑来老师把它分为三个阶段分别是：
第一，能学会别人手把手教给你的技能
第二，能学会通过教程或书籍学会的技能
第三，能学会没有教程或书籍的技能
二、“珍惜”手把手教你的机会
第一阶段中首先应该改变的是学习态度，因为只要离开校园进入职场，你就知道手把书教你学东西是一件多么幸福的事。其次是做到珍惜手把手教你的机会。这里的“珍惜”要理解为做到以下几点。
1.这个技能的关键点是什么？
2.做好的人为什么能做好？
3.做不好的人为什么做不好？
4.还有哪些地方可改进？
5.有哪些刻意练习是必不可少的？
判断第一阶段合不合格可以试着看看能不能聊会别人。比如，教人正确用筷子。
第一阶段不合格的人最大的问题就是怕麻烦，不愿意动脑子。谈不上练习，结果始终没有找到更好的方法，被麻烦折磨了一辈子。
三、学会教程上和本书上的技能
在现实情况下因为不会教，没时间，没有多少人愿意手把手教你。那你就必须进入第二阶段，通过教程和书籍学会某项技能。
进入这个阶段的关键之处在于
1.考验你有没有心思找到大量的书籍和教程。
2.考验你有没有能力甄别教程或书籍的质量。
3.考验你有没有能力实践中运用书中的知识。
到了这个阶段绝大多数人因为没耐心、没动力、不会判断、走了弯路、缺乏执拗心态践行书中所讲等一系列问题而做了无用功。
四、进入第三阶段才会自由
剩下的极少数人还要面临另一个问题，被模仿。因为大多数人的学习能力虽然不强，但模仿能力一流。此处省略三千字，大家自己举例子。结果非常困难的做到这一步刚刚建立的优势被模仿者瞬间磨平。
为此不得不进入第三阶段。终极阶段，学会连教材书籍都没有的情况下学习一项技能。这个阶段难度最大也是价值最高的，能够做到的人，从此就此“开挂”。哪怕有过一次成功的经历。
想象一下，做到这个这个阶段就意味着什么技能都敢学了，而且学什么都能学会，而且学会了都能用出来。这样的人是绝不会对未知产生恐惧的。理由很简单，有了高效的学习能力就有了在任何复杂环境下应对的能力。管你未来变成什么样子，我都能过的很好。
可做到这一阶段，每个人的路径和跨越方式都是不同的，笑来老师也只能告诉我们他自己的路径。没办法告诉你我如何做。但有一点可以肯定的。
你必须自己琢磨出自己的路径和跨越方式 —— 这恰恰是衡量你能够进入第三个阶段（或称“境界”）的判断依据。
这也解释了投资领悟那句话“自己的路自己走”的含义。
如果真要给出字面上的路径，笑来老师给出以下几点。
1.确定自己又强烈的欲望搞定这个技能。
2.寻找最少必要知识，找出这个事的关键之处。
3.马上运用，马上开始。
4.相信自己能学会，能进步。
5.通过记录量化自己的刻意练习过程。
6.总结，整理，让新的概念在大脑中连接。
7.不跟笨蛋斗气，珍惜时间与生命。
五、人生本无意义，意义是活出来的
学习能力可以说就是一个人的元能力，要想实现人生的自由。这是每个人都不能绕开这个问题。没有跨越的人虽然在苦苦挣扎，但只要还在寻找人生的意义，只要还没有停止对理想的脚步。那人生就此有了意义，越来越有意义～～～
