1、教学应有娱乐感、设计感、故事感;2、注重激发学生兴趣;3、注重提供思维框架;4、注重思维有机渗透;5、发展思维:会发现、会思辨、会提问。补充:“搭配”二年级学生是初步感知方法,三年级应优化方法,强调固定十位法的优越性。