📍 📍案例：凡凡，5虚岁，男孩
凡凡妈妈来自北方，嫁到南方小镇，不久生下凡凡。但爸爸妈妈在孩子不满周岁时就开始常因为婆媳问题争吵，妈妈常常对凡凡表达“离婚”“不要你”的想法，但内心又很放不下孩子，不断指责奶奶的强势，爸爸的不作为。
而孩子的表现更是让妈妈抓狂。
1、凡凡出门就要腻在妈妈身边，即使有再好玩的玩具，也不离开妈妈。
2、在妈妈可见的范围内，凡凡总爱捣蛋。一会打翻水杯，一会发出怪叫。
3、如果和其他孩子起了冲突，凡凡会抬手就打，妈妈严厉批评，也拒绝道歉，直到妈妈动手打他。
4、凡凡的生活习惯很糟糕，常常在家里也随地大小便，妈妈的做法常常是奔溃不管或打一顿，凡凡会立刻说“我错了”，下次却还是再犯。
作为一个有两个孩子的母亲，看了上述的案例后最大的感受就是痛心。
孩子就像一面镜子，真实地还原家长身上的种种问题。曾经听我的高中老师说过一句话：“世上没有学不会的学生，只有不会教的老师”。我感到，把这句话放在父母与孩子身上一样适用：“世上没有出问题的孩子，只有不愿、不会、不能带孩子的父母”。
于此同时，一个家庭里的问题往往与这个家里的每个人都有关系。
一、先来看看凡凡。
孩子目前5岁，根据儿发三大理论，来看看孩子目前所处的状态。
埃里克森人格发展理论：经历了0-1岁的婴儿期与1-3岁的幼儿期，进入了4-6岁的学前期
皮亚杰儿童认知发展理论：经历了0-2岁的感知运动阶段，进入2-7岁的前运算阶段
科尔伯格儿童道德发展理论：正处于1.5岁-7岁的前道德判断阶段。
孩子目前行为上出现的状况，让我们沿着孩子成长的历程回溯到生命之初。
从儿童心理发展理论角度：
0-1岁的婴儿期最重要的任务是建立与抚养人的信任，这阶段的主要矛盾是“基本信任”vs“基本不信任”。而顺利度过这个阶段的关键是父母无条件的爱以及抚养环境的稳定。
然而在这个阶段里，凡凡的妈妈经常和爸爸吵、指责奶奶和爸爸，还向凡凡表达“离婚”、“不要他”的想法。在这样的家庭环境和氛围里，凡凡如何建立信任？如何获得安全感？如何相信自己是被爱的？
因此，我想凡凡的内心一定是焦虑的、不安全的、低自我价值的。为了确保自己不会被妈妈抛弃，他才会有腻在妈妈身边、不离开妈妈、通过捣蛋来引起妈妈的关注等等这些行为。
1-3岁的幼儿期正是训练孩子排便的时期。主要矛盾是“自主”vs“羞愧和疑虑”。顺利度过这个阶段的关键是父母应当用科学的知识和正确的方法来教养孩子，并在确保安全的前提下尽可能让孩子多尝试。
然而我们看到5岁的凡凡还在随地大小便。这与肛欲期妈妈对待凡凡的方式有极大的关系。从案例中我们看到妈妈对于凡凡随地大小便这件事情只有两种处理方式，要么不管，要么打。这种不当的教养方式一方面导致凡凡对自己感到羞愧，因自责而自我攻击，另一方面也导致孩子低价值感的进一步加深。
孩子会立刻说“我错了”，可却又一犯再犯。这里既有肛欲期固着的问题，也有孩子通过犯错来寻求关注的可能。
4-6岁学前期，正是孩子上幼儿园的时期。这个阶段的主要矛盾是“主动”vs“内疚”。5岁的凡凡正常情况下应该是在幼儿园中班。可是根据案例中凡凡的表现，推测凡凡在幼儿园对老师和小朋友来说一定也是个麻烦的存在。可以想见孩子在幼儿园里很有可能会因为会给老师同学“添麻烦”而形成羞愧、内疚、自卑的的品质。
凡凡和其他孩子起了冲突会抬手就打，一方面是因为家里大人对待他的方式也是打，另一方面也是由于自卑、自我价值低，因此才会在冲突中用这种攻击性的方式来解决，
从心理发展的角度来看，由于凡凡童年遭受的种种，形成了凡凡目前自我评价低、缺乏价值感、极度缺乏安全感的心理状态，从而引发了案例中的这些行为。
从皮亚杰的儿童认知发展理论角度
5岁的凡凡正处于前运算阶段，由于从小到大妈妈的教育模式都是要么不管，要么就打，所以孩子在与同伴的相处中也采取了同样的模式，在人际关系的运算上没有得到妈妈或者家人正确的引导。而这种状况将使得凡凡在同伴交往中被排斥，从而进一步加深孩子的自卑、自我评价低、价值感低等问题。
从儿童道德发展理论角度
凡凡正处于“前道德判断阶段”，主张用严刑峻法来惩罚别人或自己。因此在案例中，只有当凡凡被妈妈打了，凡凡才会认为自己错了；另一方面，当他认为其他小朋友错了，他也会动手就打。
二、接下来说说凡凡的妈妈
凡凡妈妈也是个可怜的女人。只身嫁到异地的她，面对的是南北文化差异带来的冲突，在家里承受与丈夫的感情不和以及婆媳间的冲突，在外似乎也没有可以吐槽分担的闺蜜好友。虽然这些冲突有地域文化、原生家庭与时代印刻的因素，但是她对待这些冲突以及对待自己孩子的方式真的太让人感到遗憾了。
三、来说说凡凡身处的家庭
在这个家里，妈妈指责爸爸不作为、和奶奶吵架、对自己要么不管、要么就是打骂。这是一个多么让人觉得痛苦、无望、惶恐、不安的环境。
因此在这个家里，每个人都应该为凡凡现在的状况负责，每个人都对凡凡有影响。家，作为一个整体，每个人都是紧密相连的。就像陆老师说的亲子星座，每颗星星之间都有轨道、有引力场。
在凡凡家的星系中，妈妈和奶奶间的婆媳冲突的实质是权利斗争，争的是爸爸的心。可是强势的奶奶大概率会有不作为的爸爸。因为强势意味着控制，而控制便意味着不需要自主。在这场斗争中，妈妈希望爸爸能够与她为伍，一起对抗奶奶，而事实上，对于爸爸来说，这件事情似乎是很难做到的。
由于爸爸和奶奶站在了一起，妈妈觉得非常受伤。但是她把她与爸爸之间的问题扔到了凡凡的身上。一直对孩子说要和爸爸离婚、说不要他这种伤人的话。于是，凡凡只能潜意识地通过让自己出问题的方式来缓解家庭中的矛盾，从而祈求家还是完整的。
在这场家庭斗争中，凡凡成为了牺牲品。
诚如陆老师在微课中所说，父母这个天底下最重要的也是最难的职业，却偏偏没有入职培训。而幸运的是，我们能够听到陆老师的课，能够不断提升自己。
知——知识的力量
明——人格的力量
心——核心的力量
用知识提升认知水平，用修炼与疗愈完善人格，用实践与反思来重塑核心。这是我对自己的期望也是对自己的要求。
