最近，教育联合体内正在按要求举行“新课标新教材下的有效课堂展示活动”，之前学校几位老师的讲课我完美地错过了。遗憾之余，我卯足了劲要赶上这一回。不想，这一天似乎是跟我较劲儿，一直磕磕绊绊脱不了身，唉呀！我心里这个急啊！
手头的琐事终于暂时告一段落，我拿起笔记本直奔活动现场，正赶上王老师的《与朱元思书》。她一头干净利落的短发，板书遒劲有力，正从容淡定地讲述……一边游历在富春江山水间，一边不禁问自己：如果是我，会怎么讲？我有勇气参与吗？我，又能过关斩将站在这里吗？
一天的活动不知不觉就过去了，“鸡兔同笼”的数学，“两线分居”的物理，“无中生有”的化学，精彩的台儿庄战役……直到最后一节体育课，虽然下午的操场有些阴冷，但丝毫不影响崔老师的全情投入，严谨的课堂组织让我的思绪不由回到了曾经的学生时代，久违的体育课呵！
“一入课堂深似海”，一整天沉浸其中还觉得意犹未尽，骨子里，我还是喜欢课堂的。聆听着，学习着，也思考着——
第一，优秀是逼出来的。躺平是最不费力最容易的。但年轻人一定要有追求，要和自己的惰性斗争，敢于死在公开课上。公开课尤其是赛教课型短小，但却把教师的专业素养瞬间放大，整个流程大到对个人的心理素质、反应能力、教学基本功等，小到对教师的写字、说话、举手投足等都是个全方位呈现。课堂是遗憾的艺术，遗憾本身就构成课堂的一部分。“敢于展示自己的不完美，就是在走向完美”，不能因为害怕失败而止步不前，要主动挑战自我，在一次次活动中不断锤炼，更能让自己快速成长！
第二，真的要不断学习。记得刚参加工作时，任教学校八字墙上有一句话“吾生有涯，而知无涯”。年岁增长，愈发觉得这句话的深意。教师是靠课堂安身立命的，要想站稳课堂必须不断学习。有充足的学科专业知识，在课堂上才可以旁征博引、挥洒自如，无后顾之忧；有丰厚的教育心理学知识，才能更好地和学生沟通，让教师的专业知识变现为学生能力素养。公开课能让一个人快速成长，但专业的精进更需要日常扎扎实实地学习，这不是一朝一夕的事，日积月累方见功效，要耐得住寂寞，汗水会记得你的每一点努力。
第三，创新是要有底气的。从前看到名师的课堂设计新颖独特都倾慕不已，也常常自问，为什么别人可以？如今才明白，哪有什么风轻云淡，那背后都是多年的深厚功力。对自己估计不足，对学生了解不足，对文本研究不足，自己的心都是虚的，在课堂上捉襟见肘也就在所难免了。即使勉强照搬别人的设计思路，也是邯郸学步、东施效颦，难得精髓。十年磨一剑，功夫到了，备一节课就不仅仅是着眼这一节课，平时的积累会文思泉涌信手拈来，好的创意似乎也就妙手偶得了。所以，课堂上的大胆创新往往来源于十足的把握和底气，无论发生什么，都能掌控局面接得住招。
教学是一种技能，她需要我们日复一日、不断磨练；教学是一门艺术，她需要我们全情投入、永不满足；教学更是一种考验，她需要我们吃得了苦、横得下心！
涉水深者擒蛟龙。日常工作就是最好的平台，平日里多思多想多学习，长本领、壮筋骨，把握住每一次机会，让自己的专业素养拔节淬火！
