尊敬的各位老师，大家下午好！我是来自河南的吉慧芳老师，我的书友是同属河南的钱老师，很高兴能第二次和大家共同参与2022年第七届教师联盟暑假读书会的分享。
咱们共读的第二本书是于洁老师的《我就想做班主任》，这算是我第二次与于老师打交道。去年暑假我参加第七届教育行走线上研修营，有幸听到于老师分享如何做好班主任的几十个金点子。在手机屏幕见她的第一眼，就觉得像个20岁出头的少女，她的气质不用言说。正好看到今年共读的书目有于老师的《我就想做班主任》，我当时就想：如果是三本书选一本来读，我要选这本。当然很高兴，我们这个暑假可以共读三本书。我今天要分享的主题是《教育的法宝》，我将分享把学生当孩子、带着平常心坚持、学会清零新出发这三个法宝。
一、把学生当孩子
在上一本书分享结尾时，我假设如果我们把自己的学生当孩子来培养，可能就会实现教育的无限可能。没想到于老师为我们呈现很好的典范，在这本书中于老师提到了的她的“女儿”和“儿子”。于老师的女儿“菠萝”，通过阅读于老师在博客上给每位学生写的信，深深抓住他们的特点，给学弟学妹分别写下一句叮嘱或鼓励的话。于老师自己都很惊叹，惊叹她的“女儿”是多么的认真关注于老师的教学生活，更替于老师操心学弟学妹们的学习成长。于老师的儿子小胖，一个多次违反纪律、被大家嫌弃的孩子，到小组朗诵当仁不让的领导人，甚至中考前作为学生代表，站在国旗台上不畏全校同学的嘲笑真诚发言，他成了一个真正的翩翩少年。能看出来于老师是真的把小胖当儿子，是真的很偏爱他，教育的成果也很显著。
在这一部分中，我印象最深的有两句话：
“我不能拿你怎么样，我只能拿你当儿子。”和“亲爱的孩子，你能拿我这样的老师怎么办？”第一句充满无奈和厚重感，体现出老师对学生不抛弃不放弃，让学生感到自己被重视和关爱；第二句幽默诙谐，话锋一转把无奈还给学生，引起学生自我思考。我很羡慕于老师有这样的女儿和儿子，同时也能想到她一定付出很多辛苦和努力。我年龄小，肯定不能把我的学生当孩子，不过我可以把他们当弟弟妹妹一样对待。
二、带着平常心坚持
本来我也好奇，面对教育教学中纷繁复杂的事情，于老师怎么做到淡定从容的，通过后记我们了解到这得益于外婆的从容与淡然。我们可能没有遇到像于老师外婆这样的人，那我们想具有淡定从容的气质就需要在工作、生活中不断修炼，带着平常心修炼，坚持的更久。
有一本书叫《教育是慢的艺术》，这是“生命化教育”倡导者，教育行走发起人之一张文质先生的作品。他在书中指出：“教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程，教育的变化是极其缓慢的、细微的，它需要生命的沉潜，需要深耕细作。面对正处于成长阶段的孩子，任何想立竿见影急于求成的做法都是不明智的。”是的，教育是慢的艺术，于老师在《我就想做班主任》书的开头部分就告诉我们“有一种教育方法叫坚持”，书中也多次提到“要慢慢来，不要着急”。
最佩服于老师的是给学生手写信40多万字。看到这儿，我想到自己工作两年只给两个学生写过几百字的信。可能我就是太急功近利，一封信就想让学生有很大的改变，殊不知这是长期关注积累的结果。从小到大，我目前坚持最久的事，就是去年加入教育行走300天日更打卡后挑战成功，每天输出500文字，现在简书累计40余万字。当然，我这个40万字和于老师的40万字手写信，自然是不能相提并论的，我这里边有很大的水分，同时这也是我接下来可以提升的空间所在。今年八月新一期的日更打卡挑战已经开始，这次我希望自己完成字数的基础上文章质量有所提升，说不定我也会模仿于老师，尝试给每位学生都写一封信。
三、学会清零新出发
“学会清零”是我在这本书里新学到的。以往我都是个人的情绪在当晚之前清零，以免影响第二天的工作。一直没有意识到，在教育教学中遇到的“烦人”“琐事”更应该及时清零。有一件事我始终记忆深刻，影响我自己的情绪也影响我对学生的看法。
事情是这样的：工作第一年让申领贫困补助的学生家长到办公室里填表格签字，有位学生来了两位家长，爸爸在填表格，妈妈没事坐在办公室的凳子上。这没什么，重点在后面。我一扭头看到这位妈妈在吃其他老师办公桌上的瓜子，她可能看到我看见她吃瓜子了，顺手把瓜子拢到一起，装到兜里，然后从兜里拿出瓜子继续嗑。我当时真的很生气，毕竟她是我带的学生之一的家长，其他老师桌上的瓜子是我放的，还有就是我看到了全过程。我知道作为老师不应该把对家长的看法带给学生，但是我上课一看到那位学生，脑子自动浮现她妈妈的动作行为，不自觉的下意识的就对这位学生有偏见，直到新学期开学这种偏见才消失。
现在想想是不值当，不过当时真的可难受了。我觉得就应该像于老师一样，下班前把工作上所有的事务、情绪收拾好，以免影响自己下班后的生活。新学期马上就要开始了，希望接下来每天太阳升起时，我都可以当作是第一次与学生见面，以崭新的精神面貌与学生微笑而遇，对他们尤其是对已经被贴上标签的学生始终保持信任和期待。此时，就不仅是保证自身情绪健康与稳定，更是对我们的工作和学生负责任。
把学生当孩子，立情在不言中；带着平常心坚持，静待花开；学会清零，满怀期待新出发。以上就是我通过阅读《我就想做班主任》这本书收获的三个法宝，谢谢大家的倾听！
附：
2022教师联盟暑假读书会（第7届）
8.10（周三）分享内容
