谈到孩子的财商教育，让孩子能从生活中，结合与经济相关的一些场景去探索，玩中学，体验式教育效果为佳。

当然，这也是今天中国素质教育的必然趋势，将孩子的被动式学习，转化为主动学习，孩子脑子与手动起来，在体验中收获到的感悟，肯定是强于纯理论灌入式教育。

目前国内少儿、少年的财商教育，素材相对较少，哪怕是找遍了得道、喜玛拉雅、万门大学、等国内知识付费APP，基本与经济相关的财商课程，较之其他学科来说，好的经济学课程还是不多。

目前市场上更多的是知识陈述型的经济科普材料，比如钱是如何来的，钱的种类、银行的作用、贸易是怎么发展的？思维与工具的训练类财商实质不多。

且市场上大部分的经济学，都是给大学生或成年人上的，如拿给少儿少年的课程，需要将其专业的难度，进行语言通俗化解码，让孩子能听得懂、看得明、用得上。

大家熟知的MBA、EMBA管理经济学，期间有一些管理工具，解码给孩子，对孩子思维与学习上是非常受益的。

本篇将解码PDCA管理工具的妙用，孩子能理解接受的年龄段约为：10-15岁。

1、PDCA的介绍

PDCA循环是美国质量管理专家休哈特博士首先提出的，由戴明采纳、宣传，获得普及，所以又称戴明环。

全面质量管理的思想基础和方法依据就是PDCA循环。PDCA循环的含义是将质量管理分为四个阶段，即计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Action）。

在质量管理活动中，要求把各项工作按照作出计划、计划实施、检查实施效果，然后将成功的纳入标准，不成功的留待下一循环去解决。这一工作方法是质量管理的基本方法，也是企业管理各项工作的一般规律。

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2、“质量管理”的定义

在这里，孩子对企业的“质量管理”，比较难理解，就可以举例告诉孩子，如：我们喝的牛奶，从工厂生产出来，是有一系列机器设备的加工程序，一系列的品质控制程序，才能保证牛奶的质量、口感健康安全地输送给我们每一位消费者，那整个过程的质量控制就是质量管理。每个工厂，有一套严格的质量管理程序，形成标准，让每一位作业者按标准操作，从而提高工作效率、减少工厂的损耗。

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3、PDCA的具体实施

PDCA循环：即计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Action）。

找出问题：分析现状，找出存在的问题，包括产品服务质量问题以及管理中存在的问题，尽可能用数据说明，并确定需要改进的主要问题。

分析原因：分析产生问题的各种影响因素，尽可能将这些因素都罗列出来。确定主因：找出影响质量的主要因素。制定措施：针对影响质量的主要因素制定措施，提出改进计划，并预计其效果。

执行计划：按既定的措施计划进行实施。

检查效果：根据措施计划的要求检查并验证实际执行的结果，看是否达到预期的效果。

纳入标准：根据检查的结果进行总结。

遗留问题：根据检查结果，提出这一循环尚未解决的问题，把它们转到下一次的PDCA循环的第一步去。

在这个具体实施过程中，一样可以用牛奶厂的例子来拆解讲述，比如：

A、一个车间，每天计划（PLAN）生产5万瓶牛奶，

B、那车间主管接到这个任务后→就会按照任务去做（DO）

C、在牛奶加工各个操作程序中→各岗位在做的过程中会检查（Check）

D、如碰到问题→就会进行及时处理（Action），解决问题，确保生产顺畅。

然后这样的生产流程，只要有订单 ，基本都是每天有计划、每天都需要做、检查、处理的循环过程。当然每天的计划任务可能不一样，每天出现的问题也可能不一样，总之确保旧问题解决，新的问题尽可能也少发生，即使发生了，也保持乐观积极心态，正面去解决！形成工厂生产管理过程中的闭环（如果是课堂上，可展示PDCA循环图、展示牛奶厂的基本生产图处或视频 ）。

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4、PDCA运用到生活、学习中

PDCA工具、案例都讲完了，是否明白了？与孩子确认，最好让孩子复核一下，她对PDCA的理解。

思考：这个PDCA与我们的生活、学习有相关吗？

让孩子自己用这个工具，应用到生活、学习场景中去。鼓励孩子大胆想象、创新结合。

比如PDCA也可以应用到班级管理中，老师、班长每月的工作计划是否有做？如有，班级一般是一些什么计划？有了计划，全班是否去执行计划 ，做的过程中，有什么问题发生了？我们又是如何去解决的？

可以深入和孩子探讨，一个班级、一个家庭、个人的生活与学习，做计划的必要性，PCDA工具运用的必要性？好，好在哪？不好的理由又是什么？

相信，孩子通过经济学的举例，又结合身边的生活、学习运用PDCA工具，孩子的理解就更深。

5、学完日常中再练

用PDCA，让孩子自己来做学习或零花钱的月/周计划、执行、检查、及计划的完成情况。可以通过制表让孩子

必要时，提醒孩子，计划是否能完成？做的过程中，是否检查？是否有问题？又该如何去解决的？

相信，通过学、探究、训练的过程，孩子对PDCA工具的运用，就会深植于大脑，即形成PDCA闭环管理思维。

看到此文，您可以试着用这一个工具，拆解给孩子。希望能得到您的反馈！

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Joyceli 欢子老师

20191108