上节课我们讲了"十二块绊脚石，当孩子处在问题区的时候，他不想回答你的问题，也不想听你说话。他想要的是一双耳朵，是有人能够听他说话。
基本倾听有四种：
①沉默。就是别人说话的时候，你安静地听着不说话。做过心理咨询的人都知道，一个好的心理咨询师在咨询的过程中，经常会大段大段的沉默，来访者反而会有很多话想说。当孩子处在问题区的时候，他们非常需要有人能够不插话，安静地听他们说。
②非语言的专注。就是你不说话，但是你也不能东摸摸西看看，想东想西。有时候我们会一边刷手机一边和孩子说：“你说呀，我听着呢！”孩子哪里说得下去？你需要专注地看着对方，同时给予肢体上的回应，比如点头，身体向前倾，看着对方，微笑等等。
③简单的理解性应答。就是别人说话的时候，你要经常“嗯”“哦”“啊”“这样啊”类似于这样的回应，这样的回应让对方知道，你的注意力是在他那里的，这样别人就能继续说下去。
④门把手。有时候，孩子们是需要被鼓励才能说出自己的问题的，尤其是在谈话刚开始的时候，这个时候，就需要用门把手了。比如，看到孩子在哭，走过去问：“怎么啦？遇到什么事情啦？”“愿意和我说说吗？”“然后呢”“可以谈谈吗？”
第6课作业：
1、回顾并描述什么是基本聆听
基本聆听就是静下心来认真的听讲述，适当给点反应但不要打断不要给建议的聆听，让对方能专注的把事情描述完
2、在孩子想要跟你倾诉一件事的时候，你打算怎么做，并观察看看孩子发生了什么改变
孩子今天放学回来一直说要免掉作业，我用基本聆听的方式去回应他！“妈妈，我今天真的不想做作业？”“啊！”“是啊，作业太难了？”“哦！”“可以吗？”“我今天早上也好不想起床，可是要做早餐给你吃我逼着自己起来了？”“是这样的吗？”“嗯，今天我有点不舒服，可是想着你要吃早餐就逼着自己起来了！”“哦，那你休息一下我去做作业了”
3、本次课中最让你有感触的部分是什么
孩子做错事情的时候，我们很多人想到的都是教育孩子，可是有没有人看到，孩子那一刻不害怕吗？不紧张吗？不自责吗？这么多的负面情绪，很明显，他处在问题区，需要的是被倾听而不是被教育。爱不光是一种态度，更是一种行动，你的行为表现出来的你是爱他的吗？用基本倾听的时候，一个最大的困难就是控制自己不给建议。我们会忍不住给建议，可是建议本身就代表着不接纳。
