2021-05读厚厚的书是为了跟你说浅浅的话
——读《我家有个小学生》
书出版的时候，蔡老师的孩子10岁，他用6年陪伴，53篇温暖的文字，记录了儿子菜虫小学阶段遇到的诸多难题，以现身说法的方式，解答了小学生父母们可能遇到的困惑。
同为父母，很多文章读起来感同身受，从这些文章中，我们既可以读到蔡老师身为父亲的舐犊深情，也可以看到他身为独立教育工作者对当下教育的深刻反思。
蔡朝阳，文艺中年、资深奶爸、书籍出版人；曾为高中语文老师，人称“麻辣语文教师”,与推动学校语文教育改革的吕栋、郭初阳合称“浙江三教师”；2010年《时代周报》影响中国社会进程100人之十大教育工蔡老师，2012年《新京报》年度教育书《寻找有意义的教育》，2014年“一席”年度演讲者。
著有《阅读抵抗荒诞》《救救孩子：小学语文教材批判》《寻找有意义的教育》《为什么不能把所有东西买回家》《但得爱书人似我》等。
针对眼下父母们的焦虑，同时以父亲和教育者的名义，蔡老师向父母们发出吁请：为人父母，应当在社会压力与孩子的成长之间，承担起守护的职责——守护好孩子的童年，让孩子内在的生命力量自然生长，这将是送给孩子一生的珍贵礼物。
开放的观念与温和坚定的信念，可以使家长更有力量。此外，一定的儿童视角与沟通技巧，跟孩子对话，跟体制周旋，也是积极的选择。一言以蔽之，教育有问题，但别一股脑全推给体制，那同样是一种思想上的懒惰，甚至不负责任。——《择校记》
父母不能给孩子制造一个只有真善美的水晶世界，更不能用虚幻的纯美来填充他的生命。你爱他，就让他生活在真实中。所谓真实，就是不逃避世界的任一层面：爱与善良，污秽与丑恶，以及两极之间漫长如光谱般的日常乃至庸常。——《脏话小学》
家长的焦虑其实来自两个方面，就浅层次而言，无非是家长的虚荣心，似乎孩子考试分数高，便有面子。就深层的原因而言，这是对教育尤其是儿童成长规律的外行。人生很漫长，因而童年的准备阶段尤为重要，这个重要性不是分数名列前茅，也不是主流的“品学兼优”。在意志品质之外，始终保有那种与生俱来的、对万事万物的天然好奇，这一点，尤为重要。——《“白卷英雄”菜虫虫》
整个一年级，只要我在家，就陪伴菜虫，直到他作业写完。菜虫的书桌前是并排放两张椅子的，他坐一张，我坐一张。我不在，则换虫妈。这里也需要说明一下，陪伴的目的不是监督，陪伴是共同承担，不论快乐还是困难。——《做作业这件事》
当然也得一分为二地看，教育观念可以激进，而实行却要谨慎，不能一味地盲从。蔡老师作为浙江人，有家族财富积累，从文章看孩子很小就到过马来西亚、香港，对上海跟串门一样，天生有家底。蔡老师作为语文老师，在读书选择上也有辨别力，有时间和能力为孩子选择图书。育儿模式看似放养，实则是在其擅长的领域进行海量投入。
