9/1/2023
学习的真相016
一个人大脑的操作系统:清晰准确的概念和他们之间必要的关联。概念和关联:清晰准确必要。大脑中模型识别:基于记忆的模型识别，预测错误改正。抽象知识构成2要素:模型和模型之间的关联，特点是清晰准确必要，习得应用，改良构建模型。利用抽象知识改变具相事物。反复尝试建立必要关联，大脑皮层会产生变化。大脑在意能控制的东西，不在意不会的东西。一切都是神经元之间的连接。短时间内足量重复，大脑皮层发生变化。知识结构:主体+机制和用法，3个模型。5w1h归结于此3个模型。4个过程:学习，练习，用，造。"践行"是学习一部分，也是练习，反思学习的内容。学习三个层次:学习，练习，践行。践行:应用和创造。基于生产的教育。一切的学习用于生产或创造。习得的技能创造是组织生产，善于生产的前提是善于学习，学习可以用于生产，生产产生经济效益。公开演讲是一种创造，喃喃自语是一种练习。
技能学习需要大量练习，然后应用，不够用，再继续学习。
讲课技能训练:1逻辑严谨2生动有趣3发声技巧。创造激发主动学习，培养时刻创造的欲望是驱动力。
10/1/2023学习的真相017
教学相长:边教边学，边学边教，教是最好的学。
一开始学习时就教，主体机制用法，哪里用死记硬背+方法。
教是学的目的，提高对自我的要求，教是复述，分重点，怎么讲更有意思，老师只是对讲述的范围内不可以出错。老师不是什么都会，都懂。只要认真准备谁都能做好。
做任何事，需要认真准备。教很多遍，读书多遍，其义自现。在反复教的过程中，记住很多。
答疑解惑:是对方在帮你答疑解惑，帮你成长。
强迫自己教:强制学习，补充教学的记忆。教与学的反复记忆。
强迫自己写书，让自己不明白的东西是什么。当自己学习到一定程度，用教的方式把自己走向下一个层次。
当老师:如何备课，在讲述的范围内不出错。老师教，讲解+答疑。家里教是教练，群体很少，教练是问得多，讲得少，教练是监督。教练是分清哪些理解错，哪里漏，提高提问质量，问得多。知识最基础的部分是最艰苦的，枯燥的。教练逼迫学生。教练是不择手段，连哄带骗，短时间内足量重复。
监督：学会提问，重复：提高任务的熟练性，巩固神经元之间的连接。犯错是不断提高自己的知识的过程。真正的教练是挑错，是对学生的奖励，促进学生的成长。
教师有教师用书，买教师用书，给孩子用来预习和复习的最佳辅助材料。
11/1/2023学习的真相017
学习四个某块：求学、练习、应用和创造。当技能延伸到创造或生产时，才有意义，只能应用是及格。灌输式教育消灭了学生的主动性。关键点从来没有努力过。
主动学习并不是主要发生在求学模块。
大脑机制为生存而设计，短视倾向，短期主义，长期观念是后期习得。主动通过干涉和痛苦挣扎来强制与逼迫来获得。
只要想着创造，那么应用、练习和求学，会主动。顺序决定输赢，知轻重，论先后。以创造-应用为目标，掌握基础知识。
最小的必要的知识和经验，学外语最小必要知识：学会音标、学会查字典和语法书，就可以用英语。人工语言用英语写的。弹奏乐器：识谱、音感和练习。
文字创作是造：记录感知，表达感知。阅读量足够大。
绘画，画得多就得好，眼手协调训练，几何构造训练。简单并不是容易。简单必要知识是逼迫学习。最少必要经验是：至少在一个领域通过逼迫，做到短时间内足量重复，最终打下一个扎实的基础，最少必要经验。学渣是基础差，学霸会逼迫自己打基础，促进学习效果，主动需要打好基础。
明白：学习只需要花大量时间，不害怕，一切出错都是奖励，度过这艰难的时间，就是突破和创造，内心充满期待。必须有一次最小必要经验就是基础扎实，不可能沦为学渣，不可能不去创造。
热情和努力，学会了一切需要学的东西。
读很多书，勤于交流，你可以学会任何东西。事实就是这样。
最小必要知识是什么？写字速度，理解速度，写字慢会增加注意力时间长，素描训练和写字速度训练。提供阅读量，是提高人工语言的输入量，而不是大量的小说。
提高第二语言的人工语言的阅读量。
