讲师班课程结束后，我一直想写一篇回顾和复盘报告。一方面总结心得，另一方面也想启发更多的小伙伴可以加入这个行列。
酝酿了几天，想到了多个角度来展开论述。一开始想的是重新整理笔记，加深印象，供大家参考；但仔细想想知识的传递并不是最重要的，我需要用听众思维来输出我的心得。
所以最后我选择了讲故事，讲讲我的PD之路---从过去到未来。
❤️一、知道：
我的PD之路第一步是：知道。也是我对正面管教的知识储备阶段。
我知道正面管教是在2018年，听朋友提起这个理念，在樊登读书APP上听到了这本书的解读。当时觉得这个理念很棒，结合自己的工作经历很有共鸣，在孩子7岁前家庭教育是最重要的，我对里面“温和而坚定”的教育理念非常认同，当时我只知道这是一个非常有效的育儿理念和工具，想深入了解和学习。
于是我买了《正面管教》的书籍，刚开始因为工作忙也没有时间细读，但我经常在上下班的路上反复听樊登老师的解读，渐渐的也能把他解读出来的重点知识理解并记忆下来。
2019年，我还在美吉姆上班的时候，每月会给家长做一次【父母讲堂】的活动，敏感期、感觉统合、正面管教是我必讲的三个主题。但那时候基本上就是纯粹的‘讲’，讲理念，讲知识，讲工具。家长们听完虽然会有启发和共鸣，但也没有后续了。
我那时候之所以会开设【父母讲堂】，一方面是为了口碑宣传和会员满意度的维护，让家长通过我的专业展示相信在育儿方面我们机构是专业的，可以更加信任和认可我们。另一方面也是因为我意识到，很多家长把孩子送来早教，不仅仅是为了让孩子有个快乐的童年，也是对孩子未来的品格发展有所期待的，而我深深的明白，这其中家庭教育才是最重要的根本。所以我一直跟家长说：教育的主体不是孩子，而是家庭。
虽然那时候我已然明白这个道理，也有意做些与其他早教不一样的活动，但因为主业并非如此，加上我的工作性质也更偏重于运营和管理，个人时间也很有限，所以其实一直没有机会深入去探索正面管教的精髓和传播方法。
我对正面管教核心理念的理解，只是知道，还没有做到。平时接触大一些的孩子时，我也会让自己练习使用正面管教的一些工具，时而好用，时而不好用。我当时只觉得是自己还没有完全掌握使用技巧，并不知道其实问题出在心法上。
后来，我又在樊登APP上学了《非暴力沟通》和其他的一些人际关系及心理学书籍，感觉到了它们存在许多内在联系，只是还没有完全想透。但这为我接下来的学习和思考奠定了非常好的基础。
❤️二、感受到：
我的PD之路第二步是感受到。分为两个阶段：感知+体验。
2020年初疫情原因有段时间在家办公，我有了看书的时间，与我结缘的第一本书是《少有人走的路4心灵地图》，这本书给我的触动和启发也很大，让我更加相信未来人们会更加重视精神和心灵的成长，尽管现在这是一条少有人走的路。也是在这本书的鼓励下，我有了辞职的勇气。辞职后我也有了更多的时间看书，我重新把《正面管教》和《非暴力沟通》的书仔细读了两遍，又继续读了《0-3岁的正面管教》，以此更加了解了正面管教系列书籍的不同侧重点，以及和其他适龄性育儿知识的融合。
我突然想到之前给早教家长讲正面管教的一个难点，就是很多家长还没有感觉到孩子的叛逆，觉得还用不上正面管教的方法，或者会把孩子的适龄性问题（敏感期）当作不良行为，用不恰当的方式使用了正面管教工具，发现不好用之后就放弃了。而当我读了《0-3岁的正面管教》之后，我发现，正面管教的理念是可以和任何一个年龄段孩子特点相匹配的，前提是家长真的要先懂孩子的发育特点，以及更加重视正面管教的核心：和孩子站在一起，建立良好的亲子关系。而非重视工具的效果。6岁之前是通过正面管教的理念和孩子建立良好亲子相处模式的黄金时期，也是为之后的学龄期和青春期奠定基础的关键时期。正面管教的核心是建立关系，而非教育；关系大于教育、先于教育，没有良好的关系，就谈不上教育！
在深入学了《非暴力沟通》之后，我还感知到，正面管教其实就是家长和孩子之间的【非暴力沟通】，而非暴力沟通就是成人之间的【正面管教】。
于是我开始将自己学习到的感悟分享给我老公，并且开始在夫妻关系上同时运用正面管教和非暴力沟通的方法，老公成了我可以实践的对象。一开始也并不顺利，有很多时候越想按照步骤使用工具和方法，越会显得刻意，效果不如自己预期的时候也会很受打击。现在想来，如果那时候就知道重要的是【关系】，而非【教育】，应该就会有不一样的收获吧。
2020年底，我开始有了组建正面管教交流群的想法，目的是为了以教为学，强化自己的学习效果。一开始我也没想到什么样的学习方式才是好的，就想边做边琢磨，边思考边改进。于是就有了我现在的【正面管教雪荔智慧窝】。也真的很感谢每一位愿意加入的小伙伴，给了我输出和实践的机会，让我可以把自己所学整理成文字、音频，让自己的知识体系更加系统化。这也是我想在去考讲师证之前先具备的基本功。
以上是我的【感知】阶段，接下来我要说说我的【体验】阶段。因为有了考讲师证的计划，就开始向身边上过讲师班的小伙伴求推荐，当中也有了解过其他的机构，但最终缘分将我带到了【有娃】，带到了小飒老师身边。
我是2020年12月开始去【有娃】参加线下的父母互助会，一共去了5次。前面两次我更多的是在感受老师的“水平”，我想知道要到什么程度才能去给别人讲课，知道自己的目标在哪。我想这也是大多数人参加类似课程最关注的点：老师的教龄有多久，是否专业呀？能不能帮我解决问题呀？哈哈，上完讲师班课程之后我肯定不会这么‘肤浅’了🤣
不过当时的父母互助会活动讲师星彤老师也确实没有让我失望，整场活动都感觉很顺畅很舒服，受益匪浅。后来我还上了暖暖老师的课，我的关注点开始移向活动的流程，想知道整个流程之间的关系，也在设想之后自己要如何来带课。
让我惊喜的是，我学习到了私人逻辑的概念，还了解到正面管教不仅仅是亲子教育，还有鼓励咨询、婚姻咨询、职场赋能等体系，可以应用到方方面面的关系中，可以说是一通百通。我本人从私人逻辑中的获益是最大的，我看到了自己的内在小孩，并且通过鼓励咨询的流程多次和她进行对话，之前学到了很多心理学知识也有了用武之地，我的内心被治愈了。
几次互助会同样的感受就是讲师的话不多，言简意赅，但就是让人感觉舒服！没有自己被教育了的感觉，而且在很多次分享和发言时都得到了认可，很开心。当时就是这样模糊的感觉。
我的体验在三天的讲师班中再次得到升华！这三天做了什么活动不重要，带导技巧掌握了几分也不是最重要的，这种被赋予使命感的精神力量才是最大的收获！小飒老师用所有言行都在告诉我们，什么是正面管教的精髓，那种由内而外散发的美和智慧是最好的教科书！也让我更加明白了之前的“舒服”之感，其实就是感受到了归属感和价值感！
这也是正面管教课程最大的魅力，不是说教，不是传授，而是让活动本身说话，让参与者能从体验中感受到被鼓励，从别人的建议中选择尊重自己、适合自己的方法来决定接下来的一小步，而不是学完了道理都懂了，却不知道接下来该做什么。解决问题的结果不重要，参与讨论解决问题的过程更重要。
有很多人会神奇的发现，当自己看待孩子行为问题的角度发生改变之后，孩子再次出现类似行为的频率越来越低。孩子的很多行为问题其实都是家长内在信念的投射。正如小飒老师说，我们要用内心系统的升级来代谢掉外在的问题。
第二天晚上还参加了小飒老师的亲密关系体验课，让我更加相信，所有的关系最后归根结底都是我们和自己的关系，所以只有在自己的内在寻找答案，自我改变，自我接纳，自我成长，其他的关系问题才会不治而愈。
三、做到：正面管教的践行计划。
这几天我一直在思考我的正面管教践行计划。之前在群里的音频输出也是一种践行，但仅仅是停留在知识传递的层面远远不够。
小飒老师让我明白，讲师并不是高高在上无所不知的专家，而是一个导游和一个启迪者，这恰恰也印证了刘丰老师说的：教育的本质是唤醒！我们要相信每个人内在本自俱足的实相，家长们只是暂时被眼前的挑战急晕了头，待他们清醒过来，教育孩子的方法不言而喻。
而讲师就是要给家长传递积极的信念：亲爱的，你没有问题，即使在教育的路上屡犯错误，也都是学习的好机会！讲师要当心一不小心给家长营造了这样的感觉～你之前的方法简直太蠢了，只有我说的方法才是有效的！就像在职场中，好的领导不是要让员工都认为她很厉害，而是要让员工都感觉自己很厉害，这样团队合作才能事半功倍！这也刚好符合阿德勒的一个心理学依据：我们只有在感觉好时，才能做得好！
同样的，讲师也不要觉得只有等自己掌握得很透彻之后才能开课，先完成再完美。在不断的实践中，日日精进，每进步一点点都要给自己鼓励，先让自己获得归属感和价值感，才能将它们传递出去！
所以，我现在迫不及待的想要用新的方法来传播正面管教的理念，也迫不及待的想要在实践中多‘犯错误’，这样就有了更多学习的好机会！
❤️接下来我的计划有：
1、4月份开始做读书会：在《非暴力沟通》、《被讨厌的勇气》和《正面管教》当中选一本书，先做线上的读书会。
2、5月份做公开课：联络在教育机构工作的朋友，至少开展一次线下的正面管教公开课。
3、6月份报名十点读书训练营助教，为小飒老师的课程传播贡献自己的一份力量。
4、购买有娃合伙人课程套餐，每月至少参与磨课2次，套餐里面的课程一边自学，一边推荐给其他需要的朋友。
5、7-12月，每月至少带导一次公开课或父母互助活动。地点不限于苏州。
6、微信视频号持续输出正面管教及阿德勒个体心理学的理念，用故事的方式来传递智慧。
以上的计划虽然目前都是初步设想，还没有具体执行方案。但我相信敢比会重要，先完成再完善，先定战略再定战术。不用考虑太多，做就对了！
四、内化：成为行走的PD Girl。
我的PD之路最后一步是：内化。这是知道+感受到+做到+时间的自然后果。我需要的就是在整个过程中，不断觉察，不断反省，不断复盘，不断强化积极的思维方式。
同样的，我需要找到志同道合的伙伴，一个人走会走很快，但一群人走才会走很远。
我想跟大家说，PD之路的四个阶段是需要循序渐进的，每一个阶段都是上一个阶段的升华。大家在接触正面管教的过程中也很可能和我有一样的心路历程，有些小伙伴可能觉得，我的孩子还小，还没有什么问题，暂时用不到正面管教；也有的小伙们可能觉得，我听了正面管教理念，感觉懂了，但是不知道怎么用；又或者有小伙伴已经在践行了，但是发现很多工具听起来好用，用起来却达不到效果......
这些感觉可能都是因为大家正处于【知道】的阶段，需要进一步感受到才可能真的做到。就像那句话说的：如果你没有被温柔以待过，怎么会知道如何对别人温柔？所以，欢迎大家接下来多来参加我的读书会或线下互助会，希望可以成为大家在正面管教这条路上的向导，一起成长，一起收获归属感和价值感！
真心的希望所有接触到正面管教的小伙伴，都不要轻易放弃，我们慢慢来，一点一点去体会和发现正面管教的魔法和魅力。无论未来我的主业是什么，正面管教都是我会一直学习和践行的。
在这个过程中，还有一个很重要的心法就是：时刻把握边界感。
所谓的边界感就是：我想用正面管教去影响更多的人，这个目标是我自己的需要，而非别人的需要。而家长们对自己孩子的教育方式如何选择，是他们的事情，不是我的事情。如果有人暂时无法接受和改变，我们就应该相信他此时此刻的当下就是最好的状态。如果我们的内心希望去传递爱和祝福，这也是我们自己最好的状态。彼此尊重，是边界感的核心。
我要明确这个边界，才不会迷失方向。不会妄自菲薄，也不会妄自尊大。正所谓～佛渡有缘人。❤️
深深的爱着大家，祝福大家🤗
