郭芳艳坚持原创分享第1192天 2021－7－11
（一） 约练感悟
第六期 第2次 七月十一号，来访者
1. 早上看见孩子的一些行为感觉不难和埋怨，其实是自己内心对自己不满的一个投射。一旦有了这些，就对孩子充满了愤怒，所以就看不见孩子本身的存在，而只是自己设想出来了的那个完美孩子，其实是完美自己。那这对孩子来说是莫大伤害。意识到这一点，以后当再有这种情绪来的时候，及时看到本质，提醒自己孩子需要看见，他是他，我是我，孩子可能学的有点慢，孩子可能在某些行为上需要家长的指导，但是不要在内心有其他的声音，去指责和埋怨，那对孩子将是打击和否定，他会越来越没有自我价值，如果想让孩子自信阳光友爱，需要先从自己做起，接纳并不断完善自己，爱自己。让自己阳光自信灿烂！
2. 想要探索到爱和自由教养模式及严格规则的模式之间一个平衡的度，有一个需要把握的原则就是尊重孩子，凡事要在爱的基础上去教和引导，启发孩子去思考，然后做出一个平衡的选择，这样充分让孩子拥有自主权。有时候我们很容易去羡慕别人家的孩子，一旦去对比就是对孩子更大的伤害，所以我们看到人家的优点，可以去跟人家父母探讨是怎么培养出来的的优秀品质，看看是不是有可以借鉴的地方，而不是去埋怨孩子。
约练六期，第2次 角色 :咨询师
大多数是倾听，听到来访者的不易和能量，每个人都是自己生命的专家，也希望自己越来越好。
约练: 第3次 角色: 观察员
每个要求完美的人背后可能都是对自己的不接纳，所以要先学会与自己和解。
（二）读书《正面管教》
面对行为有偏差的孩子，父母师生该这样:
1. 先耐下心来，心中想:他面对大人不耐烦或者不说话，那是对大人不信任，需要一个过程，要相信一定有一个重要的原因让他这样。
2. 然后问问孩子，一定有一个重要的原因让你这样对我，是什么呢？
3. 关注正向，无论多细微，并且说出具体的赞美。
4. 协助孩子创造成功经验，创造自我价值，让孩子拥有成就感是非常能够激发内动力的。
