本周学习了概论和游戏化两个章节的内容，让大家真正依据孩子的心智及语言发展水平来做英文启蒙规划，不同阶段给予不同的输入。让孩子更愿意参与英文活动和学习，顺畅前进。
课程分为三部分：
Part 1：幼儿语言的学习特点
1. 语音辨识力高。
幼儿母语干扰较少，语音辨识能力较高，并且口腔肌肉，较有弹性，辨音能力佳。所以，英语启蒙应抓住这个时候的语言敏感期。
老师说到声音是语言的起点，因此这个阶段，提早听到英文，会帮助孩子在发音及腔调上有更好的建立，而且这个阶段受母语干扰少，发音的位置会抓的比较好，所以我们可以思考，为什么有的大孩子会出现一些类似v,w发音不分或者z发不出等等的语音困扰，那也就知道了，英文启蒙越早越好是真的有道理。
2. 喜欢有节奏的音节和歌曲律动。
节奏感越强，孩子就越喜欢。大量的歌曲及韵文可以吸引孩子的注意力，提升记忆力。
3. 记忆力超群
习惯用图像学习，而非优先关注文字。需透过具象事物和经验学习。记忆力超群其实我们都有发现。那关于习惯用图像学习而非优先关注文字，以及需要透过具象事物和经验学习，是我们在平时启蒙中需要重点关注的。所以也就知道闪卡、绘本都是非常好的资源素材，并且一定要将其启蒙素材和生活结合，让孩子发现和中文学习的主题是相通的，产生共鸣，用这些生活经验和认知作为学习英文的基础。
4. 非常喜欢模仿、重复，好奇心强。
所以可以给孩子多读重复句式的绘本，如《brown bear》，或者满足好奇的绘本，如《have you seen my duckling》。
总结语言学习特性：一听二说三读四写，是语言学习的自然法则。
Part 2：幼儿启蒙阶段的学习内容
1.Phonics
2.sight word
3.主题教学
4.英文儿歌与童谣
Part 3：Storytelling教学指导
1.英文故事故事富有趣味性，实用性，多样性及灵活性，孩子比较喜欢，在讲故事的过程中，如果有些单词想教孩子，通过绘本可以先听先看，再引导孩子说，练习的时候，就不会有那么大的压力了，因为孩子看着故事图片，在听老师的声音和表情，结合到一起，就可以知道故事的脉络，跟上故事情节，听故事的过程中就会减轻对英文的害怕，很多词语对话符合真实生活情境，可以在生活中穿插练习。
2.爱上书就能搞定英语。一旦孩子爱上书，假以时日孩子的字词、句型、文法、语感绝对有跳跃式的成长，这样的学习绝对比支离破碎的背单词，背课文例句更有效。
第二章 让孩子爱上英文学习的百宝箱
一、教学游戏化
2-6岁学龄前的孩子天生喜欢游戏，用操作探索的方式来学习，运用运动来学习，使得孩子对有兴趣的事物具有较强的注意力。可以在游戏中学习单词，短语，句子。分享的游戏有：1.抢椅子、2.投篮游戏，3.大野狼，4.萝卜蹲，5.猜领袖，6.诺亚方舟
二、歌谣等教学游戏的指导在教学设计中加入让孩子专注的元素，让孩子感到愉快。让他们玩与生活息息相关的游戏，当他们觉得学习有起色的时候，就会更加有学习动机，让孩子的学习变成一件愉悦身心的事情。分享游戏：1.音乐椅，2.传球，3.桌游，4.木头人，5.大风吹
幼儿注意力维持时间短，很容易受到新的事物的影响转移，他们对有趣的事物有较大的兴趣，在教学过程中通过游戏互动就可以让学习变成一件愉快的事，建立多元化的学习兴趣。
总结：以上就是本周跟着绘分享所学的英文教学方法和技巧，感觉自己又学到了不少，没有学不会的孩子，只有不会陪伴的父母，加油！
