《窗边的小豆豆》读后感
在我读了这本书之后，我首先想到的是，原来这么一所令人愉快的学校也不是很难嘛!它的道理并不高深，也不需要特别的学生和老师。原来我们缺乏的，可能只是真诚和勇气。真的可以吗，激发孩子们自己学习的能力，认真倾听孩子表达自己的想法，不反对孩子们安排玩的时间，我们还举办有趣的活动，让小朋友们融入真正的生活之中，比方说，干农活，做饭，看望伤病。可是呢，这一些丰富多彩的活动都不是最主要的，最关键的在于老师和学生之间的关系，还有我们学校的教学目的。
每个人都是有感情的，学生对于老师有喜欢的有害怕的，但作为教师，最重要的是真挚之情，要用一颗包容的心，平等尊重，鼓励探索，多称赞表扬学生，让学生慢慢地喜欢他。 “真正的教育者，他的一切行为都是出于对孩子的真切热爱，当真正把孩子当成是人的时候，教育才会产生化腐朽为神奇的力量!”“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”教师的情感是他个人的一个品质，这个品质的好坏直接关系到他教育教学的效果。而教学目标呢，除了成绩，更重要的应该是培养独立思考的人吧。“不要把孩子束缚在老师自己的计划中，要让他们到大自然中。孩子们的梦想要比老师的计划大得多。”除此之外，家长和学校的配合也是至关重要。遵循孩子的成长个性，包容理解孩子的天性。要允许孩子有不同的想法，保留孩子的自尊心，接纳无伤大雅的谎言。譬如父母对小豆豆既宠爱又不放纵，父母的信任让小豆豆的世界充满了阳光，她的世界无比的美好，她也对这个世界更好。父母感情和睦。父母人生目标一致、生活节奏合拍，优良的家庭生活，这些都对孩子产生无比深远的影响。 良好的人际关系平台。宽松的家庭教育环境，以及多种形式的体验活动，给予小豆豆良好的成长土壤。在书中，巴学园可是给我们提出了许许多多新颖的教学方法，主要是小班教学，开放教育，形式丰富，因材施教，注重实践。小班教学，老师有足够的精力关注每个学生、了解每个学生的特性。开放教育，锻炼了孩子的专注力和自控力，即使在嘈杂的人群，也能静下心来专注自己的事。 形式丰富。充分释放孩子的天性，寓教于乐。因材施教，小班教学的方便之处，帮助孩子建立自信心和挖掘对学习的兴趣。注重实践，教材结合实践的形式，使孩子的认知更全面。
