2022年6月1日晚课
今天的晚课由邓宪艳老师和阿布老师共同引领。
由邓老师对“作文太难了”的案例的分析，发现我们小组头一天晚上的练习中，对孩子的引导过于拔高，没有站在孩子的角度发问，今后需要改进提升，同步孩子的情绪。
阿布老师布置了作业，让小组讨论：
当你访问出现卡点时问自己四个问题：
1. 我的内心有怎样的声音？
2. 是什么感觉导致我在那个当下无法守住目标？
3. 在访问的过程中，您问的路径是怎样的？
4. 您是如何找寻问的切入点的？
在我看来，访问的目标是以一颗我不知道的心，引领对方自己找到答案，达到和谐沟通。
回顾头一天在“作文好难写”作业练习中，当我出现卡点时，我内心就有我不太会和人沟通，还需要继续学习的声音；我当时还是有着急、不好搞的感觉，也带着想给对方答案的心在引领对方，就没有守住目标；在问的过程中我问的路径是先同步跟随，再转换焦点，寻找光明面，提升了对方的能量状态后，再通过上堆、平行、下切等方式引导对方找答案解决问题；我问的切入点是同步跟随和转换焦点。
