教育人，请先活好自己！

[if !supportLists]一、[endif]缘起

       前几天，在郑州，遇见一所民办学校的校长、董事和教务主任，他们了解全人之美课程的相关内容之后，很想引进，征求我的意见。

       我说：你辞去公办校长到民办学校的目的是什么？如果是为了高工资，我劝你还是不要引进这套课程！因为这套课程是为了理想情怀为了学生未来而设计的，选择理想选择情怀，本身就是选择艰难选择痛苦甚至奔溃！

       他问：你是否后悔？

       我说：不后悔！  

       他问：为什么？

       我说：如果衣食住行没有问题了，我自然就选择理想情怀；如果我最终承认自己只是一个普通人，我自然就选择理想情怀；如果知道，我即使不择手段无所不用其极也成就不了世俗眼中的名流，那我还不如选择理想情怀。

       我知道，选择教育，本身就选择了这个世界最崇高、最艰难的工作，因为你的工作关乎孩子的未来，关乎无数个家庭的未来；关乎孩子的幸福，关乎无数个家庭的幸福，更关乎一个民族的复兴！

       除非你放弃这个职业，否则，你将万劫不复！

[if !supportLists]二、[endif]不好的状态不好的自己

       我知道，这两个月，自己的状态不好，我很讨厌现在的自己。我也知道，只有活好自己，才能光照他人；只有将自己活成一束光，才能点亮另一束光。

       那么，这种不好的状态哪儿来的？我想，肯定是因为全人之美课程推进进入一个瓶颈期：如何进一步提升教师课程实施能力？如何进一步解决全人之美课程与国家教材之间的矛盾？如何提升教师部编版新教材的把握能力？如何保有教师良好的生命状态？如何让学生学得轻松快乐一些……。

       正是这些问题，困扰着我，陷于其中，无法自拔。

       环顾四周，每每看到老师们，尤其是班主任和语文老师们的状态不好时，我更是陷入深深的自责之中。

       引进课程，我的源发点肯定不是为了让老师们不幸福的，那问题到底出在哪儿了？

       最近，一直在思考这个问题。我想，一是可能因为我的自以为是，以为我认为美好的东西一定能带给其他人以美好。分享，也要对方乐意才行啊！一厢情愿的分享只会带给对方反感、抗拒，只会让对方感到压力，感到难受。二是可能我把自己的压力和高焦虑无形中传递给了老师们。三是我以我自己的工作时间量去要求大家。我可以没有周六周日没有寒暑假，但是，我不能要求大家和我一样，不是每一个人的承受力都是相同的！四是最主要的，就是老师们自己把自己搞死了——没有集体分工合作没有真正过课！

[if !supportLists]三、[endif]确定活法，走出困境。

       本次郑州之行，做了自己的分享，也听了其他校长的分享。了解到，实施这套课程的，无论公办学校还是民办学校，大家都一样，都是“怀揣理想，攻坚克难，活在当下，眼含泪花，痛并快乐着”。

       我知道，尽管校长们这么说着，但是，大家心里清楚，我们走在一条追求理想教育的路上。因为理想，必然艰难；因为艰难，才会闪光；因为闪光，才会照亮；因为照亮，才有价值。

       人生只活一次，所以必须选择艰难！因为，我真的不想白活一回！

以前，我说过：人这一辈子，可以不成功，但不可以没故事。今天，我想补充一句：人这一生，可以不成功，但一定要有故事，而且必须是一个精彩的故事！ 这样才能不枉来这世上走一遭！

       这次，专门前往开封拜访了王志江校长。一个辞去北京市重点中学校长的特级教师、教育学博士。去年蜗居在太原的一个宾馆里办学，今年蜗居在开封一家宾馆里办学，当然，马上就会搬到一个新校区。为了什么？只想做自己心目中理想的教育！

       看着他每天听课、教研、做课程，周日还带着老师们共读共写。才明白，最好的教育在田野研究，最好的老师要靠自己培养。

       明白之后，我和项校长商议，接下来，学校家校沟通、招生宣传这种麻烦事就拜托项校长了，我就沉下心低下头好好听课、教研、共读、共写好了。

       其实，只要活明白了，知道自己该做什么了，心总会静下来的。

       心静下来了，估计，我就没那么讨厌现在的自己了！

       困境，主要还是因为我们忘了自己的初心。如果我们的初心是为了填饱肚子，或者是二两老酒几斤海鲜，为了一瓶香水几件时装，为了老婆孩子热炕头，那么，我们学校的每一位教师应该都已具备，那么，我们剩下的时光，还有多少意义？

       作为教育人，我们难道不可以让自己高尚一些，有情怀一些，让自己更专业一些，让自己赢得更多的尊重，活的更有尊严一些？

      人的一生，我想应该是为了让自己不后悔才活着的吧？后悔当初不够努力，所以现在专业水平不够高，不能像干国祥、王志江、魏智渊老师一样，各学科可以打通；后悔当初不肯动笔，所以现在不会写，不能像南明旗下的好多老师一样，可以舞文弄墨；后悔当初没有接触到优秀的课程，自己没弄明白教育教学应该怎么做。

       其实，我倒是真的以为，什么时候开始努力都为时未晚。     

       我已几近半百，两鬓半白，对教育也只是半明半白，对人生也只是半明半白。写到这里，我想：我是不是该取个笔名叫“知半白”了！

        从“年少轻狂”的无知到以为“四十不惑”的可笑，人生其实能活到“知半白”已是不易，希望有一天，能活到成像谌洪果老师一样“知无知”。如果这样，我想，肯定不枉此生了！

        明白了，我就可以想办法活好自己了。

        听课，教研，共读共写共同生活；

        锻炼，学习，好吃好睡活好自己！

        每天清晨，迎着第一缕阳光出发，自信灿烂地走进校园；

        每天夜里，数着天上的星星跑步，枕着孩子们带给我的美好入眠；

        每天，我都可以将自己美好的心情传递给身边的伙伴和孩子们……

        作为教育人，为了点亮我们的学生！，我们必须活好自己！

       写完这一行字，已经是深夜了，听着窗外的鞭炮声，我想，今夜，我应该可以静静的睡一觉了！