（8月作业）
作者：通化714赵金升
> 以梦为马，不负韶华。追忆往昔，无怨无悔；笑看今朝，衣袂飘回；展望未来，如梦似归。
——题记
> 忆往昔。
时光倒流，18岁那一年，1995年，一场罕见的洪水，淹没了家乡的农田，淹没了外出的道路，但是没有淹没我的梦想。那一年，我背起行囊，第一次出了最远的门，走出了大山，我来到了海龙师范学校，圆了自己师范梦。都说那时的师范生都是各个县区的佼佼者，可我觉得自己很普通，能够来到这样一所学校读书，已经很幸运了。多亏了公费师范生的补助，我才可以完成我的学业。
在学校期间，自己努力练就本领，我想回到家乡，要让山里的娃娃可以有书读，可以走出大山，可以走得比我更远，终于在1999年，我以优异的成绩毕业了，那时我是整个地区七个县市200多毕业生中为数不多的优秀毕业生，优秀三好学生。
回到了家乡，我来到的是最偏远的山区的农村小学，上班的第一天，我到了村小报道，没有几分钟的时间，校长告诉我不在这里上班，而是距离这个小学10里左右的深山里的一个教学点，那里偏僻，很多老师都不爱去，只有让我这个刚毕业的师范生去那里教学。
我领了任务和校长经过一个多小时的跋涉，来到了那个教学点，这个教学点只有一间房，门是木板门，窗是木板窗，白天打开木板就是透风的窗，晚上关上木板，屋里漆黑一片，即使天没有黑，屋里也被木板遮挡的黑黑的。之前已经有一位教师来这里上了一周的课，今天只有我在这里上课了。
校长告诉我，以后这里只有我一人教学，只上语文数学就行，早晚都可以提前一些下班，这里的教学就指望我一人了，以后，其他的教师谁都不会来……
就这样，我在这里教了2年。虽然我去教学的任务只是教学数学语文就好，但是，我每天早早来到学校，很晚才走，除了语文数学正常授课以外，我就想尽办法给他们上美术课，利用在学校学习的简笔画给孩子们讲语文数学，利用自己一点点的音乐能力教他们唱歌，并且让孩子们课前要唱一唱这些歌曲。利用中午时间带孩子们观察大自然，在地面上画简笔画，观察植物，学习下棋。看着孩子们对什么都感兴趣的样子，自己再苦再累都感到心里的欣慰。
孩子们学得很开心，我也很开心。
你为孩子付出多少，孩子就会回报你多少。记得那是一个大学纷飞的早晨，大雪没过膝盖，寒风夹杂着雪花，狠狠的打在脸上，脸像刀割一样疼痛，有时一股大大的风吹来，噎得人喘不上气来，不得不背过身躯，等待寒风刮过。整个野外白茫茫一片，一个脚印都没有，分不清哪里是路，哪里是沟，只有路边的树呆呆的站在那里为我指路，看着我蜗行而动。10里多的路，我走了一个多小时。当距离学校1里多的时候我愣住了——眼前一条曲曲折折的小路，几个小孩子脸冻得通红，手里拿着扫帚，快活的跳着，跑过来迎接我。
我的心里很感动，孩子们早早的来迎接我让我想不到……孩子拉着我的手和我一起蹦蹦跳跳的来到学校。这时，门口有几个孩子的家长远远的向我打招呼：“这些孩子对待老师比对爹妈都亲，我说今天大雪老师不会来了，孩子们不听，说老师一定会来，把家里的扫帚拿来扫雪，说是让老师上班的路好走一些，平时在家都不干活的孩子，起了大早就在这给你扫雪……”
我暖暖的心里现在居然像涌出一些什么东西哽咽在喉咙里一样，我竟然说不出话来……许久，眼角一行热热的泪水，竟流过脸颊。
对教育的爱，对孩子深深的爱，此时换来的比金钱更宝贵的东西。原本觉得一身的功夫无处施展，自己不会讲课的地方，连一点学习的机会都没有，每天这样忙碌的走着，竟然在这深深的山沟里，芳华绽放。
孩子三年级了，由于收不到新的学生，孩子们和我都合并到了村小。此时我知道我要学的东西很多，每天，我练习书法，学习电脑，我知道未来的教育是计算机时代的教育，是现代化的教育。学习电脑是我最应该做的事情。
没有人问，没有地方学习电脑知识，我就定了杂志，虽然自己还是试用期的教师，每月只有200元的工资，我拿出了一份钱来定杂志。《电脑爱好者》、《微型计算机》这两本杂志伴我走过了好几年，帮我学习硬件知识，帮我学习软件知识，虽然暂时还是用不上，但我知道，未来的教育缺不了计算机的辅助。
过了4年，开始村村并校，我又来到了乡中心小学。来到这里，我有了更广阔的学习天地。由于并校的时候，各个村小的学生也被并到了中心校，我来到中心校还是教这些村小并上来的学生，从最初的8个孩子，后来的20个孩子，到现在的37个孩子，我的教学任务重了，这些各个村小并校来的学生，他们的基础不同，来自不同的家庭，又都住校，很多困难摆在孩子面前，摆在我的面前，但我不怕，我喜欢这些孩子们。由于并校，我也成了住校的一员，我每天早早的起来准备一天的课，晚上又陪孩子们学习，孩子们的进步很快。
这样一学期结束了，假期里我接到了孩子的电话，电话里孩子哭了，他说：他很想我……我也哭了……
开学了，孩子告诉我好几次在梦里梦到了我……或许这是孩子给我的最好的礼物和认可吧……终于，他们通过自己的努力，用自己的勤奋和坚持，从最初的几个班级最差的，在小升初考试中获得了优异的成绩。
在这里，我做了第一个ppt，是用1.44M的软盘装载的那种，那是全校第一次的ppt，从那以后，老师们和我一起学习ppt。之后我成了各个老师的小助手，谁的电脑问题，做系统，做课件，做文档，做视频，做音频，做动画……都成了我的业余时间做的最多的事情，那以后，学校的电脑问题，学校的材料整理，学校的宣传片制作，老师的微课制作，我成了领头的人。
往昔路漫漫，还在延续，回忆总有很多苦涩，也有很多甜美，过去，孩子们在梦里有我的身影，就是给我最大的肯定和鼓舞……
>看今朝。
曾经的教育热情满满褪去，今天的迷茫涌上心头，还好，有你，兴成长，如一缕凉凉的风，给熠熠的夏日送来一丝凉爽。你如一滴甘露，滋润我的心田，给我力量，解我迷茫。
为孩子的辛劳换回的是孩子深深的爱。转眼20年过去了，现在的教育和过去发生了翻天覆地的变化。如今独生子女多，留守儿童也多，孩子们更多需要的是陪伴。孩子的成长没有家长真正的陪伴。很多家长的教育理念与现代的教育理念背道而驰。
看着孩子们一张张笑脸，看着他们离开父母，不能和父母团聚，我其实也很想做他们最好的陪伴者，可教师毕竟是教师。和学生是有一定距离的，如果对孩子们过于溺爱，孩子会把对父母的依赖之情转嫁于教师身上，让教师的师者尊严荡然无存，他会对你撒娇，对学业无趣。
在当前的留守儿童面前，很多孩子住校，很久回家一次，就是回家也就是和自己的祖父母在一起，他们不能辅导孩子的作业，与孩子的沟通也比较少，他们过多的是溺爱，是对孩子的有求必应，在教育孩子的问题上，家长认为挣了钱，一切问题都解决了，所以给孩子大量的物质和金钱的满足，他们心中想的是我不去挣钱怎么给孩子更好的教育？但是，我想说最好的教育是陪伴，没有陪伴的教育是缺失的，孩子的心灵，性格乃至价值观都会有微妙的变化。好的家庭教育，才会有优秀的学生。我们发现一个良好的家庭环境里长大的孩子，他们表现出自立、自信、积极的心态。
现如今的教育与过去完全不同，孩子的注意力低下，孩子的意志力差，难于集中注意力，行为习惯很不好，这些对教育就提出了更多的要求，简单的使用计算机，冰冷冷的上课已经不行了，在兴成长学习过程中，我更加的认识到自己的不足，在教育的这条路上，自己没有转变观念，对待教育有很多茫然与无奈，接近20年教龄的我，在面对这样一群可爱的孩子时居然束手无策。
未来教育已经到来，你还站在原来的位置，现在孩子的家庭背景已经发生改变，你还运用原来的教育理念，现在的设施建设已经满足，你还墨守成规，还怎么去培养未来的孩子。从今开始我要用时代的眼光来审视今天的教育，师资不是问题，设备不是问题，一切用钱可以解决的问题都不是问题，但现在的孩子教育却让我感到一阵阵的无助。暑期的兴成长给我指明了方向，要让孩子不再孤单，让家长助力教育，让全社会成为教育的参与者，大江南北，教育资源，互通互联已经不是奢望，就让所有有志于教育的所有人，我们一起携手，一起同行，守护孩子的成长！
现在教育纷繁，思路还不明确，让我们携手教育，共同为未来教育而努力。
>展未来。
火热不过兴成长，万人大课堂，在这里不是传说，互助教育这里不是口号，每个人都在如星星一般用自己微弱的光照亮明天的教育，苔花如米小，也学牡丹开。
展望未来教育，我要做的有很多，都说预见方能遇见，机会都是留给有准备的人。我知道教育的前路漫漫，但我不能停止前行的脚步。作为名师工作室的一名成员，我深深的知道自身存在的不足，深深的知道自己对教育，对教学的迷茫，也深深的知道对自己学生中那些学习没有兴趣的学困生的手足无措。为此我更要充电，更要提高自己——更新自己的教育理念，提高自己的文学素养，提高自己信息化素养，向真正的名师走近。
心动不如行动，面对新时代的挑战，我要做好自己的规划：
开拓思路，转变理念。
在兴成长名师提升班王菲老师的第一讲多元化的教师成长专题里，我知道只有思维转变，方式的转变，才是一个教师的成长出路，当你遇到“山重水复疑无路”的境地，何不转变自己的理念，开拓自己的思路，未来教育已来，我们为什么还要墨守成规，不去转变，如此，怎么会“柳暗花明又一村”，通过学习，成就更好的自己只有这样的“预见”才会有意想不到的“遇见”所以我首先要做的就是转变理念，这个理念的转变，不是我自己的转变，我要转变，更要我的学生转变。这个时代多好啊，我们可以有名师指路，我们可以站在巨人的肩膀上前行，这样，我们可以少走弯路，少走错路。首先定位自己，然后模仿别人，最后创新自己的教育理念，这是我的目标，也是我的规划走出的第一步。
学会阅读，提升自己
曾经的一句话刺痛了我的心——一群不读书的人在兢兢业业的教书。是呀，曾经的我们以书为友，可是如今的我们似乎有一百个不读书的理由：我没有时间，我得去备课，我得去批改，我得去总结，我得去培训，好像我们每天有忙不完的事情，可是即使如此，我们还是有很多事情没有去做，试想，一个不读书的老师怎么才能教出一群爱读书的孩子？怎样让自己的粮仓更加充盈，或许读书是一个很好的途径，我的规划第二条，就是要让自己好好读书。从前觉得每年读几本教育专著就是读书了，现在看来太狭隘了，我要扩大自己的阅读，多方面涉猎，提高自己的文学素养，提高自己的写作水平。同时通过自己的读书来改变读书，不仅自己读书更要让孩子好好读书。现在的孩子很多没有阅读习惯，不喜欢阅读，怎么办呢？或许这需要一个过程，首先让孩子“越读”比着读，赛着读，为学生搭建平台，给孩子们展示的机会，这样来慢慢的让孩子可以阅读，超乎一般意义的枯燥的读，这时，孩子有了兴趣，自然会“悦读”，兴趣是最好的老师，让兴趣为孩子引路，我们会一起越读越开心，“悦读”会阅读，培养孩子良好的阅读习惯。
技术支持，网络教研
现在的社会知识突飞猛进，不再是从前的“一桶水”的问题，而是要有源源不断的“长流水”时代了，我们怎样来适应这个时代的发展，怎样用今天的教育去教未来的孩子呢？我们的学习应该在网络的支持下发生变革。一个教师如何成长，都说“独行快，众行远”，我们要实现在名师工作室里的抱团成长，为此开展网络教研意义重大。从前我们在网络教研中也有一定的尝试，在未来的成长规划里，网络教研应该是我们工作室的一个重中之重，我们在网络教研的路上还有很多路要走，我们还有很多不完备，还有很多不足，我们要借助今天的网络平台，实现网络教研，实现整个团队的成长。作为名师工作室中的一员，我应该勇于创新，不断进取，在网络教研的道路上走出一条新的捷径。
课例研究，助力课堂
厚积才能薄发，我们在努力提高自己的同时，或许看不到自己的成长。这样进行课例研究，才能最直接，最快速，显而易见的看到我们的成长对教学的改变，课例研究也是每一个教师成长的必备工作。在新的条件背景下，我们可以把自己的课例研修搬到网络上来，借助网络平台，发挥网络教研的优势，让课例研修更有效果，也更有效率。我知道对于自己的教学会有很多的不足，可是我还是每天不停的继续重复，对此，我应该有所改变——研究名师的教学课例，模仿优秀课例的精髓，设计自己的课例，区域网络课例研修。这些路都应该是我未来要走的。
在践行新理念的路上，我经历太多的失败，虽然你可以重重把我给打倒，但是想都别想我求饶。夜空中最亮的星，请指引我前行……
过去，我不负青春年华，今天，遇见互加，感恩有你一路陪伴，我一定不会辜负你，不负韶华不负卿。
（注:本文有少许内容是我前面写过的内容，时间关系不能再赘述，个别内容没有展开说明，敬请原谅。）
