不负韶华不负卿，经师人师德先行
文/张爱敏
红烛呀！
流吧！你怎能不流呢？
请将你的脂膏，
不息地流向人间，
培出慰藉的花儿，
结成快乐的果子。
读着闻一多先生《红烛·序诗》中的诗句，心中的涟漪阵阵。自从选择了师范，就常常以红烛精神激励自己，为了学生的成长与幸福而始终不渝。
29年了！越来越感觉到教师不仅是一种职业，更是一种人生理想，是需要以整个生命去拥抱的伟大事业。
近几年，在培训中不止一次提到“我是教师，我是来教人的；我是语文教师，我是用语文来教人的”。
认识我的人，也总觉得我浑身有使不完的劲。阳光，热情，激情似火。我觉得，教师本该如此。如果不爱脚下这片教育大地，怎会倾注满腔热忱，对学生形成感染力和辐射力。
因此，在日常的教育教学生活中，我总是报以极大的热情，我深深地懂得，榜样是最好的教育。唯有燃烧自己，才能在学生心中点燃理想之火，才能塑造其美好的心灵。星星之火，就可以燎原，就可以使得更多的孩子鼓足生命的风帆，孜孜不倦地追求。所以，虽已将知天命之年，却不知老之将至，力求做到顺境不自傲，遇挫不气馁。
因为爱，所以爱。
一间教室，就是一个世界。心存敬畏，心怀慈悲，柔软而坚定。作为班级引领者，憧憬诗意栖居的教育生活，力求与学生并肩携手，与家长通力合作，铸造一个刻骨铭心永远怀念的班集体。每一天，都是崭新的；每一刻，都是成长的；每一时空，都充溢着幸福的味道。
教师的视界，就是学生的世界。我们是教书的，更是来育人的。不仅仅关注今天，更关注学生的明天，甚至关注其一辈子的发展。同时，不要以为读好手中的书，就万事大吉，要教会学生立足当今时代，把目光转向世界，来审视自己的成长。
我不喜欢照本宣科，更不喜欢成绩排名，而是默默地关注每一个孩子成长，不仅仅是身体，还有心理，其次，才是成绩。把“以人为本”“以学生发展为本”作为自己教育教学的根本理念。
我爱学生，凡教过的学生，总能尽情享受到师爱。但我更懂得“爱，连母鸡都会”，真正的爱是讲究艺术的，是智慧的。
我是深有感触的。近段，这帮熊孩子一而再再而三的触犯校规校纪，甚至不知悔改，我选择了“放手”，并狠狠地泼出去一盆又一盆冷水。
早读，依然早早地进班，不是微笑着站在门口迎接每一个孩子，而是一言不发地坐在后面，安静地批改每日随笔。
那天晚上，郁闷而低落，一种说不出的伤感侵蚀了我，我写了一篇长长的文章，来倾诉内心的烦闷。没有不透风的墙，当这篇文章在孩子们中间传播时，他们突然有了一种失去的恐惧。为了挽回局面，为了表达内心的忏悔，为了慰藉老师心灵深处的伤痛，孩子们精心筹划了一场盛大而庄重道歉，当一封又一封道歉信呈上，当我用缓缓地语气表达内心深处的期待，教室里只听见啜泣声，此时无声胜有声。
为人师者，唯有心怀大爱，胸中有书，目中有人，脚下有路，才能真正实现“不负韶华不负卿，经师人师德先行”。
