有幸和工作室一起参加共读书活动，当看到《教学勇气》一书时，给心灵以触动，确实自己教学过程当中面临着很多问题，需要有勇气去挑战去解决。
首先平常自我课堂当中，师生总是被一些恐惧笼罩着，老师怕控制不了课堂，怕学生捣乱，怕出丑；而学生呢，怕学不会，怕被老师批评。所以师生都需要勇气去解决教学当中存在的问题。
本书首先从源自心灵的教学开始讲起，引导教师在教学中自我认同，自我完善。接着阐述了教育与生活的关系，让老师从生活中汲取营养，把生活与工作融为一体。第3章阐述了教与学的悖论，这是一个教学当中无法回避的话题。究竟怎样教怎样学，到底哪个为主，哪个为辅。
本书还提倡创建求知共同体，这是一个引人入胜的伟大事物，只有加入共同体，让大家共同学习，一同进步才能更好的前进。
以主体为中心的教育，即以学习共同体为中心。最后本书从心怀希望的教学，给老师指向一个新的方向。
总揽全书，这本书是一个心灵鸡汤式的教学，读完书以后能让你心情静下来，反思自己的教学过程，给自己与信心与力量，脚踏实地的去教学。
但话说回来，这本书提的理念的心灵的内容还是比较多，读完以后大家觉得很受启发，但是具体怎么做还是比较茫然。这本书没有指向具体的操作办法，只是给了操作理念或者说给了大家以信仰，这让我们反思平常如果我们做一些微课做知识推广，究竟应该是以技术为主还是以理念为主，以技术为主很容易吸引大众，但是相对来说是比较肤浅的，也容易被模仿，也容易被超越。而是以理念信仰说教为主的，往往感觉很空很高大上，但是不实用大家听下去的耐心没那么足，就像这本书感觉说的都对，但是自己静不下心来读，或者说我只看一遍目录就可以了，具体的内容我读或不读感觉差距不大。
工作室的共读书活动开展的非常好，读书完成以后要求大家做一个简书，我也是第1次使用简书。感觉有很多内容，不知道确实需要的有很多。借用这本书最后的寄语一段话。在机构生活的强大立场中，虽然随时都有那么多可能损害我们核心价值观的事情发生，但是我已经找到了坚实的安身立命之根基，这个根基就是我的自我认同和自我完善就是我自己的灵魂源自这一根基，我有能力呼唤我自己，呼唤我的同事，呼唤我的工作场所，给到我们真正的使命。我们都知道在我们工作的地方发生了什么，当我们信奉的价值观被损害扭曲和毁灭时，我们知道发生了什么，我们知道我们经常在事实面前自欺欺人，我们知道其后果是我们花太多时间独自。或一起迷失在黑暗中。是的，我们四周是黑暗的深渊，但是作为教育者，我们伟大的呼唤机会和能量就是把黑暗的地方照亮，点燃希望。
