从行为跟进到行为改进——教师自我专业发展的行为策略 储建明 【内容提要】新课程改革是一次历史性的教育变革，给每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得...

论课堂教学中的文化境界 储建明 【提要】理想的课堂教学，以生态文化为起点，以生活文化为过程，以生命文化为至境，在交错融通的过程中努力发挥教师的教...

管理变革：学校文化发展的必然诉求 储建明 【提要】面对高度社会化和现代化的学校，置身于变幻多端的信息化时代，随着新一轮课程改革的深入推进，现代学...

一种精神性的理解与解释——以《像山那样思考》教学为例 储建明 【提要】优秀的文学作品镌刻着作者独特的思想和崇高的精神，在语文教学的过程中将静态的...

论语文教学之学科精神 储建明 【提要】语文教学之学科精神，首先是一种语言精神，它是语文教学之生命特质；其次是一种审美精神，它是语文教学之风格表征...

学校管理中的辩证思维 储建明 摘要：学校管理是一个动态的工作过程，不断发展和变化的因素随时可能出现在管理者面前，需要学校管理者以敏锐的眼光捕捉信...

文化管理：一种更具时代活力的办学理念 储建明 摘要：学校文化管理是一种以学校文化建设为核心的以人为本的管理模式，是优秀学校之所以能长期保持顽强生...

角色信念：一种缄默的力量 储建明 摘要：优秀的教育工作者不仅要确立一种教育的信念，更要让信念成为一种精神的力量。教育的本质是什么？教师为什么而存...

语文和语文教学的逻辑起点在哪里？ 储建明 [提要]语文是一种特殊的文化现象，是文化的一种存在方式，语文和语文教学能不能楔入和拥抱文化的世界，决定...