要点
阅读—有趣、有料的阅读
记录
阅读好比是使思维受到一种感应，激发它的觉醒。请记住:儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背(这是使人智慧迟钝的大敌)的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了。
在儿童感到惊奇、赞叹的同时，好像有某种强有力的刺激在发生作用，唤醒着大脑，迫使它加强工作
总结
老师们常说，宁愿花时间在优等生的身上，因为他们成长更好，可是后进生怎么办呢？破罐子破摔……当家长放弃了孩子，老师放弃了孩子，孩子还有出路吗？没有办法，学习跟不上，时间要打发。谈恋爱、玩游戏，各种疯狂的活动都可以来啦。越如此，越放弃，越破罐子破摔。才疏学浅，孤陋寡闻，目前看来苏霍姆林斯基提倡的努力给学生提供有趣有料的阅读才能激发学生的兴趣和激情。此外，或者反向激励（观察车站、工厂等场所），同时给孩子提供尽量多了解世界的机会，也就如此了。
后进生工作，尤其需要我们教师重视。后进生的成长，关系到整个教育的质量。
