“我已经忍无可忍。我无法忍受，他们装作若无其事的样子，好像教学还在有条不紊地进行，孩子们正在接受教育。孩子们还没准备好，就被推着往前走，注定会遭受更多的失败。他们不会读，不会写，却还是被推到了下一个年级。”
以上摘抄感悟到，公共教育的弊端正式如此，升学就好像流水线上的一道道工序，机械、麻木。孩子就是产线上的原材料，经过一道道的加工，只留下合格品，目的只是出厂。没人关心不合格品，当然也没人关心合格品，大家都是在应付一项工作，一份差事。马文老师的无法忍受正是因为她从内心深处深爱着孩子，她无法接受孩子不能在学校接受良好的教育这一事实，而是被无数的形式主义所摧残。让我想起苏霍姆林斯基写的，一定要等这些学生学会为止，要根据他们的不同情况给他们设置不同的练习，配套不同的课外书籍，让他们产生疑问并学会思考。
