我见：
“即便拥有了河鼠这般的友谊和善意，靈鼠还是不满意。他宁愿河鼠不要总这么能干，能允许他用自己的方式去尝试，哪怕做错了也没关系。”
我思：
这一段让我反思我们做父母的对待孩子的方式：生活事务的包办代替，帮助孩子做这做那，不让孩子自己干，不给孩子锻炼的机会，孩子是不是也会在心底里呼喊：不是要总是那么能干，允许我用自己的方式去尝试吧，哪怕做错了也没关系。
结合我们论语学而篇第16章“不患人之不己知，患不知人也”的学习，那我们是不是也不知孩子、不了解孩子呢？
孩子的心思是想自己去做，哪怕做的不是那么好那么完美，但却是自己做的，他也会很有成就感和自豪感的，还可以增加自信。
那如果我们知道了孩子的心思是这样的，我们会不按照孩子的意愿、不按孩子的心理发展去做吗？所以是我们不了解孩子，不知道孩子的愿望，一味的以我们自己的方式去对待孩子，不仅无益，反而还限制了孩子，阻碍了孩子的成长，到最后，当我们看到孩子成长的慢或成长的不是我们心中的想象，还会怪罪孩子不成长不进步不能干等等，好像都是孩子的错，其实，还是我们家长自己的错，是我们没有允许孩子按照适合孩子的成长方式去成长。
“ 不患人之不己知，患不知人也。”对待孩子，我们也要多去了解，了解孩子的成长规律，了解孩子的内心需求，了解孩子的内心渴望，允许孩子按照自己的生长节律去成长，孩子才能更健康，更阳光，更加稳步向上。
从《蛤蟆先生去看心理医生》这本书中学习了很多，每一次诵读都很受触动，同时也在反思我自己，只是当时没有记录下来，现在我只摘取书中一点以读书卡片的形式来做一个小小的分享。谢谢大家！
