昨天给孩子们讲的故事是《一只与众不同的乌鸦》。一只彩色的乌鸦因为颜色鲜艳，而几次让乌鸦群差点被人类袭击。这就让乌鸦群中的伙伴嫌弃、讨厌，甚至还被首领逐出族群。被迫离家出走的彩乌鸦，想找一个云彬树睡觉休息，却被猫头鹰所不容。后来，他想融入鸽子、麻雀、海鸥等群体中，都因为他长得与众不同而不被接纳。他伤心、委屈，想不明白，一个诺大的世界怎么居然没有他彩乌鸦的容身之地。正当他迷茫不知所措时，却发现这一切都是一场梦。他正在乌鸦群中睡觉，首领、伙伴们都在身边。他最后把这个梦告诉了大家。大家都觉得不可思议，说我们这个相亲相爱的群体怎么可能不接纳你呢？
彩乌鸦的梦，是那样真实，他的去向牵动着每一个同学的心。为什么大家都不接纳他呢？都要赶他走呢？只是因为他身上的羽毛是彩色的，而不是黑色的吗？一个个为他打抱不平。
可是，孩子们自己却不知道自己身边也在发生着类似的事情，而自己可能也无意识地成为了那些麻雀、鸽子等。
我问：孩子们，你们班上有没有一两个比较与众不同的孩子？比如爱打人、不爱学习，或者长相、性格上跟大家很不一样的人？
同学们想了一下，有几个同学举手，小强说：“刘老师，我班上的某某，身上有股臭味，也经常不做作业，还会打人，所以大家都不跟他玩，都取笑他。”
小乐抢着说：“我班上的某某也很特别，他也经常打人，总说别人拿了他的东西，所以大家都远离他……”“我班上也有……”孩子们一个个争着说，都在分享着自己班上的那个与众不同的他，好像很骄傲班上有这样一个人。
原来，我们每个班上都有“彩乌鸦”，每个人都在扮演着那些麻雀、海鸥的角色。甚至大多数老师也同样成为了那个乌鸦群的首领，并没有去爱着每个孩子，特别是那个与从不同的“彩乌鸦”。
我问：孩子们，你们觉得那个彩乌鸦可怜吗？为什么？你喜欢那些麻雀、鸽子吗？
孩子们纷纷表示，那个彩乌鸦很可怜、很委屈，因为没有动物会接纳他，让他很孤独，没有一个家。因此他们也很讨厌那些麻雀、鸽子们，因为他们很势力，没有爱心、没有宽容心。
我再问：彩乌鸦长着彩色的羽毛，是他自己想要的吗？是他自己能改变的吗？有了彩色的羽毛就一定会给族群带来灾难吗？
学生想了好一会儿，有孩子说：“彩乌鸦的彩色羽毛不是他自己想要的，而是他父母给的，他是没有办法改变的。除非全部拔掉。”“拔掉也还会再长。”另一个孩子说。“在树上休息时，彩乌鸦可以靠近有树叶的地方，这样就不容易被发现了。”“也不一定是坏事，因为他的颜色鲜艳，大伙不容易走散。”“休息的时候，可以大伙儿把他围起来，这样也不容易被发现。”……大家七嘴八舌地为彩乌鸦想着法子，千方百计地找出他的优点，为他申冤、抱不平。
我很欣慰，孩子们那么宽容、那么有爱心。
接着说：“是啊，孩子们，如果彩乌鸦听到了你们说得话，他得有多高兴呀！老师也为你们高兴，为你们的爱心、善良高兴！”
“那同学们，我们刚才说的班上那个与众不同的同学是不是也和这个彩乌鸦一样？他的与众不同是他愿意的吗？大多数原因也是他的出身、他的家庭造成的。那我们该怎样对待这个与众不同的同学呢？”同学们的头一个个垂了下去，他们限入了沉思。
过了好一会儿，有同学举手说：“我觉得我们不应该瞧不起我班上的某某，他可能也很难过，只是家里没有多少人会关心他，他也没有办法，所以才会身上臭臭的。”“我也觉得很不好意思，以前我也想过不跟某某同学玩，觉得他太可恶了，只会打人，不爱学习。”“我想，我们今后应该要多关心帮助这些与众不同的同学。了解他们有什么困难，全班同学一起帮助他。”
孩子们的眼睛永远是那样纯净、透亮，让人爱怜！我相信，这个《一只与众不同的乌鸦》的故事已经深深地印在他们的心上。在他们人生旅途中可能也会遇见“彩乌鸦”，甚至在某个时刻，他们也会成为那个“彩乌鸦”，但是他们会想起这个故事，会有力量去抵制那些麻雀、鸽子的不屑，会像那群乌鸦一样想办法去爱护身边的“彩乌鸦”。
