探索出自己的一条路——弄出个名堂
现在是傍晚六点，终于把和别人有关的事情暂时都忙完了，坐下来可以做一点儿只属于自己的事情了。
早晨四点半起来开始计划并实施这一天的事情。七点十分到七点五十要给九年级上早自习，之后要赶紧下楼排队做核检，因为八点半还要给小学三年级上课，本以为中间有四十分钟的休息时间，安顿安顿两个孩子也所剩无几了——十点十分还要给九年级上课。下了课已经十一点了，赶紧骑车去买面条，因为还有两个一直喊饿的孩儿呢（对呀，忙得早饭就是让他们啃面包喝白开水了）——其实，已经不错了——虽然忙碌，但是一件一件事情并没有耽搁，在这一件一件事情被好好干起来的时候，成长就悄悄地发生了——这就是奔头，这就是希望——也许最终开出来的花和我想象的不一样，但是美丽一定会的（谁不累呢？谁不忙呢？大家都一样，没啥可抱怨，也没啥可炫耀的）！
想说点儿啥呢？
成长。
听话。上学的时候，以为听老师的话，老师让干啥干啥，就是成功的捷径。对老师所说的以外的事情，丁点儿不干。成绩是不错，但是缺少了尝试的勇气和面对困难和错误的正确态度——说白了，就是从小没有在“试错”中摸爬滚打过，所以，现在仍然难免弱不经风。（所以，我现在不但经常鼓励自己还鼓励我的孩子们和学生们，试试看，错了怕啥，错了有啥，嘿嘿一笑，只不过自己又收获了一枚璀璨的宝石，好好收在兜兜儿里，多了就是照亮咱行走的路。）
模仿。工作了，没有像老师一样的人教导我该怎么做才能成功才能少走弯路（我现在觉得少走弯路这个说法不科学，人生哪条路不值得走——损人的事我背道德的事不可以。）我就模仿，模仿了不起的“人物们”！三更天明五更鸡、恶补、和体育老师学太极、跟到前辈教师屁股后面学习听课、看书……（套用我们学校一个老师的话“其实我不喜欢喝羊奶，但都是羊奶好，我就喝呗，反正闭着气，几口就喝完了”）我当时也是这么做的——你成功了，我就跟着你学呗，依葫芦画瓢，还能画成缸不成！！所以，没有动力，没有找到意义，小有成绩就干不去了——瞧，那时候多功利，那时候多短视 。所以，走不长久；所以，走不远。
不系统，不长久。这是我在之前的文章里就提到了。
人浮于事。特别是有了微信群。单位布置的一项工作，不是看执行的如何，进展如何，发现问题之后，如何纠错，完善的如何，而是表格填完发给领导，美篇做成，发到群里，点赞不断就算这项工作圆满了。不是说这样不好，不对。有些工作也许是这么一个走流程就OK了。但是，每次工作之后，特别是完成了一项任务之后，我都会反思自己，反问自己一句——这件事让我成长了吗？通过这件事我成长的足够吗？！！
从跟着老师学习古琴开始，一步一步的从最初的指法学习，到现在可以弹大曲儿——把老师布置的每一次任务都尽量做到最好，虽然当时确实很累很苦，在尽量按捺住想弹大曲儿的心思下，练习好每一个指法，每一个音位，每一个音调。
没有停下来，而是跟着老师继续学习，继续往深处探索，这就是系统。（反观，我在教学，在练字，在练太极，在学电脑等等都是不系统的。所以乱无头绪，所以，坚持不下去。）
但是，不能事事都有老师深入指点呀！就算老师指点，也有个头儿，再往更深了走——读书，自己做研究。不能胡子眉毛一把抓，要有系列，一个系列一个系列完善。比如，育儿书等读出来了名堂——上道儿了，再开始一门新的探索比如教学。
我仍然在尝试这条路，谦卑地对待身边的每一个人，读着书，做着事。
