生气是人的一种发泄，是任何人都避免不了的。幼儿的心理和情感是非常敏感的，自主意识逐步增强，当遇到挫折、感到孤独、受到批评或者自我要求得不到满足时，发脾气就成为幼儿宣泄情绪的外在表现。有些幼儿生气持续时间较短，有些幼儿生气持续时间较长，甚至伴有攻击性行为。
生气是不良的情绪宣泄。短时的生气是一种正常的宣泄，而长时的生气或者靠生气满足自己不合理的要求就会影响幼儿正确的价值判断，影响其身心健康、智力发展和活泼开朗性格的形成。
因此，家长要关注幼儿的心理，养成幼儿的好情绪，陪伴幼儿成长。
案例描述：
自由活动时间，西西在用心仪的磁力片拼搭“房子”，玩得很开心。这时，有一个小朋友不小心撞倒了西西的“房子”，他马上一边尖叫一边上前要去打小朋友，并把所有的磁力片都扔到了地上。
午睡起来，孩子们都在自己穿着衣裤，西西穿不进去就把裤子扔到了床下并大哭大喊说：“我不要穿了”。
放学时，西西的外婆身体不适，去医院看病了，换成爸爸来接，西西哭闹着不肯跟爸爸回去。最后，爸爸只能强行抱着他走了。
案例分析：
类似西西爱生气的幼儿不在少数，原因种种，例如：没有得到想要的玩具、饭菜不可口、父母没有满足自己外出游玩的要求、和小伙伴发生冲突，幼儿就会产生不良情绪，甚至会摔东西、搞破坏、打架。面对幼儿的不良行为，有的家长耐心劝说，疏导幼儿的不良情绪；有的家长用打骂、训斥的方法强行制止；有的家长则一味迁就，无原则、不计后果地忍让、满足。
其实，幼儿不良情绪的产生源于：
1. 幼儿年龄过小，不能理解不良情绪的危害。
2.幼儿期以自我为中心，顾及他人的感受能力欠缺。
3.幼儿不具备化解不良情绪的能力。
如果家长任凭幼儿的情绪随意宣泄、放任自流，或者强行压制、少于疏导都会导致幼儿产生任性不计后果、孤僻封闭自我、自残或伤害他人的行为，逆反、自我膨胀就此产生。
给爸妈支招
作为家长，面对爱发脾气的小家伙，既不能以暴制暴，又不能姑息纵容。那么应该怎么办呢？
1. 接纳与分析
幼儿正处于内心成长的关键时期，他们是情绪的主人，成人应从幼儿的角度出发去思考，接纳他们的情绪，分析生气的原因，这样幼儿才有可能放松自己，信任环境，倾诉内心真正需求。例如：有些心理非常脆弱的幼儿，经不起一点打击，游戏输了或搭不好积木就会大哭大叫。此时，作为家长应当安慰孩子，并且不断给孩子加油打气，鼓励他不要轻易言败。
2.转移注意力
很多幼儿都喜欢无理取闹，想引起成人的注意或得到某些奖励。很多时候，讲道理是说不通的。因此，作为家长应当用更加有趣的事情，想办法转移他的注意力。
3.巧用冷处理
有时幼儿在发脾气时也在观察家长的反应。因此，作为家长要坚持原则，给幼儿一个“反省时间”，等幼儿情绪稳定后再讲道理。时间长了，孩子就会懂得，父母坚持的事情不会因为自己而改变，发脾气是徒劳的。
4.家长自我情绪的控制
幼儿总是喜欢模仿家长的言行举止，若家长本身就是个为一点小事就发脾气的人，那么孩子肯定会大受影响，变得脾气暴躁和易怒。因此，作为家长应当先学会放松和包容，多和孩子互动，营造和谐良好的环境。
5.提高化解生气的能力
运用绘本中的故事让孩子正确处理情绪问题。
（1）让幼儿了解生气的情绪状态，以及带来的不良影响。
推荐绘本：《生气的亚瑟》、《我变成一只喷火龙了》、《爱生气的瓢虫》、《菲菲生气了》《小绵羊生气了》。
（2）让幼儿掌握化解生气的小方法。
推荐绘本：《生气汤》、《妈妈，我真的很生气》、《我好生气》、《爱生气的安娜》。
总之，父母希望幼儿有一个好脾气，就应该给孩子创造一个和谐的成长环境，做孩子的好榜样；遵循幼儿成长的轨迹，了解幼儿、尊重幼儿，适当满足幼儿的合理需求，巧妙疏导幼儿不良情绪，养成良好的个性心理，形成活泼开朗的好性格。
