今天下午搭班的班主任说让我去给班上学生上班会课，他已经搞不动了，有点累了。说起来，也真的是不容易，这个班的孩子特别的让人操心，开学就是事情不断，先是男生打架，然后又是几个孩子得甲流，不知不觉就是89天了。100天的目标信誓旦旦的订的很高，但是真正落实到行动上的人很少。内驱力真的不够，每天晃荡晃荡的，不听话的人总是有。
这位班主任老师真的非常认真和负责任，从去年暑假开始每天就在群里盯孩子们列学习计划，要有节奏的写作业，不能在家睡懒觉等等习惯。在他的管理下，班级整体均分一直在年级排在前面，但是在优秀学生方面总是显得后劲不足，尤其是几个调皮学生不能沉下来学习。班主任很着急，这两天明显感觉已经体力不支，声音沙哑。所以今天让我去替他上课。
我和学生讲了两个话题一个是“暗时间”的问题，所有的学霸都是沉浸式的学习，专注的状态，学会利用暗时间，而学民就是上课就是上课，下课就是下课，划分非常的清晰，他们没有大块的思考时间，学习很难达到心流的状态。
另一个是控制“三闲”：闲话、闲事、闲思。我们的注意力浇灌在哪儿，哪儿才会花开。我们真正的差距不是端坐在桌前的时间，而是有效投入的时间。
讲完这些就有同学在底下嘀咕，甚至有人在笑：这还是人吗？那我们岂不是憋死了。我没有反驳，也没有去强制让大家这样做，而是告诉他们现在的学习不是我们老师的事，是你们自己的事。我们只是陪伴你们89天而已，老师不是保姆，老师只是引导者、陪伴者。
回来晚上在另一个复读班上自习，遇到同样的情况，就是现在的孩子根本意识不到自己其实就唯一能拼的就是时间了。个个都是目标的巨人，行动的矮子。晚自习到点准时下课，上课的铃声响了，还有几个小子迟迟不归。
大抵上不爱学习的孩子除了学习基础弱没有信心之外，还有一个重要的原因是社会体验不深，没有感觉到学习对自己的重要性，甚至只停留在别人的结论里，而没有自己的感官体验。所以我经常和家长说在初一初二除了带孩子去看大学看好高中，其实还要去体验社会，吃生活的苦。
记得我原来一个学生家长，她初一暑假就让自己的孩子在快递站收快递干了一个月，晒的漆黑。他回来说了很多快递站的内部情况，就是在这样的地方当一个组长也比干一个普通临时工拿的工资强，有文化会写字会计算机拿的工资也和没有文化的不同。有些残酷的社会现实讲给他听可能只是一个故事，让他亲自体验里面的事故就知道自己要什么。
即使是我们职场中的大人，也是如此，不去经历社会中那些不尽人情的事，你可能都无法去理解那句“要感恩拥有一份工作、感恩平台、感恩你的同伴同事合作人”这样的话，你很容易陷入“一切都是理所当然的”“你应该给我发工资，你应当给我。。。”但是当你真的一个人闯入社会做自由职业者的时候，你会发现其实你什么都不是。社会上所有的人给你的价格都来自于你的价值，甚至哪怕销售一份高价值的产品，都会因为你的个人品牌带来的信任而销售的好或者销售的不好。
但是孩子并不知道这些，他们还是带着儿童的心态来生活，所以过分的保护其实就是袒护，因为懒惰不努力而没有成绩，你也不要指望他将来在职场上没有业绩有人去同情和可怜。
我也是走过很多辛苦的路，见过很多人之后的感悟。没有人会随便给你高薪水还对你没有高要求的，与其让社会来打脸，不如让孩子现在就去体验。
